作文教学是语文教学的重头戏，而“作文难”问题多年来一直是困扰广大一线老师和学生们的“老大难”问题。这既直接关系着语文成绩的高低，同时也严重影响着学生的未来发展。而作文难尤其难在了开头——我们不止一次的听学生央求：老师，只要你告诉我们怎样开头，往下就不用你了……
其实，作文一点儿也不难，作文的开头同样一点儿也不难。至于在许多学生眼里为什么作文那么难，不在作文本身，而是我们太把作文当成作文了！作文开头，幼儿园的小朋友都会！
诸君不信请看：比如，某个小朋友在学校挨了欺负，到家他一定会去告状的。
A、“妈——我在学校被某某打了！”倒叙开头，开门见山，时间、地点、人物、事件都有了。而且简单精炼、毫不拖泥带水。
B、“妈——明天我不上学了！”同样的倒叙开头，但没有直接交代事件，而是渲染气氛、抓住读者（家长）的心，让读者（家长）主动去发掘。
C、“妈——要是有人打我了咋办？”设问开头，引发悬念，暗藏心机，往下才是娓娓道来。
D、“妈——明天你打某某去！”祈盼式开头，虽稍显霸道，但从作文本身来说也算是明确具体。
E、“妈，今天我们正干啥啥啥呢，某某某就上来打了我一下。”描述式开头，似乎不带感情色彩，但真正的感情色彩就蕴含在每一个文字之中。
F、……
……
凡此种种，不一而足。不但事前没有人给这些孩子做过培训，而且每个孩子说的时候也并没有刻意的去想怎样开头最合适，但是他们说的都是那样的清楚自然。而如果这些孩子一旦接触到作文，十有八九是同样要被卡住的——难道是他们越长大越不知道话怎样去说了吗？其实不然，只因为心中有了计较，头上有了顾虑，这才使他们畏首畏脚，不敢轻易落笔呀！
所以，要让学生把作文写好，首先就要让他们忘掉作文，把作文只当成平平常常的一次说话，放胆去写就是了。而至于具体到作文怎样开头上，并没有固定的模式规定作文应该怎样开头，也没有固定的标准去评判怎样开头最好。如果非要定一个标准，我们只能说适合的才是最好的。那么，什么是最适合的呢？简单说就是你一开始的时候想怎样开头就怎样开头，这就是最适合的。
为了向学生展示作文应该怎样开头，我曾经不止一次和学生玩过这个游戏：随便选3名同学，第一名同学随便说一个作文题目，第二名同学随便说一句话（哪怕这句话与作文题目一点关系都没有），第三名同学随便规定这一句话用在作文中的第几句上。然后，我按他们的要求开始作文，如果在写的过程中卡了壳儿，或者那句话排错了位置都算我输。通过这样的活动，学生们真切的感受到了作文的乐趣，作文在他们的心里也一点儿都不难了。
当然了，作文或者写作之中确实是需要技巧的，但这是在学生慢慢的学会了写作文之后，才能让他们慢慢的去探索、去体验、去提高。如果过早的对他们进行这方面的普及，很可能会适得其反。这正如孩子们刚刚学走路，不必对他们有过高的要求，能迈开腿就是胜利。如果开始时就非要他们走正步，那他们永远只能趴着！
