班主任工作计划
2019——2020 学年度第一学期
班主任
滕海梅
所教年班
一年二班
班级基本情况分析
一年级的学生是从充满天真，稚趣的。如何带好这一群可爱的孩子们呢?这就是对一个班主任的挑战。本班共有学生14人，其中男生7 人，女生7人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱有很强的可塑性；但一年级的孩子还未养成良好的学习习惯和行为习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
工作
目标
1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。
主要工作及措施
自身提高（包括师德和业务）
1. 不断学习，完善自己的知识结构。优秀的班主任，对自己的学识从不满足，从书中学、从网上学、向他人学。
2. 不断实践，完善自己的能力结构。专业能力，对于一个班主任来讲非常重要，如班级学习成绩、班集体的建设、班级日常管理、班队活动设计、后进生的转化、偶发事件的处理、与家长沟通技巧等。在实践中不断探索总结，培养自己分析问题、解决问题的能力，在实践中积累升华经验，不断提升、完善自己。
3.不断研究，增强自己的科研意识。
德育工作（包括学科渗德、养成教育及活动施德等）
1.我注重在本册教材中挖掘德育素材，教师要认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的学习中。精心设计生动、巧妙的导语，能拨动学生的心弦，激发学生学习的兴趣，并使其受到感染和教育。题目是文章的眼睛。透过它，可窥视全文的中心，了解课文的主要内容；抓住它，便把握了作者的感情基调，体会到作者的情思；突破它，利于引起学生思想上的共鸣，自然渗透思想教育。
2.常规习惯，常抓不懈
制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理,从而使学生做到自觉遵守纪律。
3.在队会、班会中渗透德育工作，在学校开展的德育活动中，如在唱红歌比赛中培养学生爱国主义思想，集体观看爱国主义题材电影等
教学
工作
1.认真详细的备课，钻研教材如何让学生更好的理解所学知识。
2.密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
3.关心学生的身心发展和健康成长，教育学生珍惜同学友谊，学会关心人，懂得尊重人，虚心心好学，团结友爱，努力培养学生的合作意识，协作精神，促使学生健全人格的形成。
4.重视尖子生和特长生的培养。对学习优秀的学生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，多方面促进和提高其学习能力。在全面实施素质教育的今天，特长生是班级宝贵的资源，要充分发掘，培养兴趣，条件成熟，可成立兴趣小组，引导特长生的健康成长和进步。
5.重视后进生的转化。对后进生，要倾注更多的关爱，耐心辅导，谆谆善诱，捕捉他们的闪光点，多给他们创造表现机会，鼓励他们重拾信心和勇气。同时采取“一帮一”、“众帮一”等措施，给他们营造一个温暖的集体氛围。另外还要加强家访工作，与家长共同研究学生的教育内容和方法。
6.根据学生实际，认真组织，精心安排，对家访工作以“创新、实效”的目标，从“单纯交流学业式家访”转向“突出关爱主题式家访”家访形式，重视关爱学生成长，从学生的行为习惯及健康状况等深入细致了解。在家访中，不再局限于学生学习情况的询问，同时把好的家庭教育方法带进家庭，把学生的养成教育和生命教育理念带给家长，力争家访工作出实效。
班级
管理
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
其他工作
安全教育：
1.校园安全
2.乘车安全
3.交通安全
活动日程安排
八月份：开学，制定各种计划
九月份：1.爱校、爱班教育，了解校园及班级的意义.
2.引导学生开展基本的常规活动.
3.加强安全教育.
4.结合教师节开展尊敬老师教育活动.
2.爱护图书，培养阅读意识.
3.结合国庆节开展爱国教育活动.
十一月份：1.运用评比、奖励机制强化常规训练.
2.运用评比、奖励机制培养学生的读书兴趣.
3.围绕班级工作，开展主题班会活动.
十二月份：1.养成良好的学习习惯，期末复习。
2.期末总结
