教师的发展需要自身的有意而为。
——Mr yellow
在教师自我发展的进程中，有快速期、有缓慢期，还有瓶颈期，其原因是综合复杂。论教师发展阶段应该注重在快速期放慢脚步、在缓慢期加速进程、在瓶颈期快慢结合，但无论在哪个阶段都必须做到“三静”。这里的静和道家推崇的“静”不谋而合，道家常言道：“静则生慧”，静心才能正确的认识到事物的本质，否则很容易扭曲事物，被事物表面的现象蒙蔽，需要做到静心去欲。
静心思考对于当下的中下学教师来说可能是最难能可贵的，面对忙不完的事务，面对每周可能有20节课，面对这样或那样的检查与考核，面对这样或那样的开会，在各种非教学事务上忙得难以抽身，哪有时间思考？……老师间常开玩笑的说：“忙得连课都没有时间上了，上课似乎成为了副业？”我有点自己的亲身体会，当自己忙的话，无心思考，似乎无法发现身边的有趣故事和感动瞬间。其实千头万绪才是真正思考的状态，思维是活跃的，大脑是清醒的。静心思考更是提升专业能力，发展自身看待问题，对待世界的一种态度。、
科研课题需要静心思考，教学论文需要静心思考，自身职业发展更需要慎重思考。
静心写作
静心写作对于我自己来说可能有两个层面的理解。其一，安安静静的写自己想写之事；其二，坚持写下去，写作的不二法则就是死皮赖脸的写下去。在一年之余的写作过程中无疑最难的就是写作题材与内容的选择，在写的内容部分中有亲身经历的，还有大部分则是静心思考的结果，如“体育学科话语权”……静心写作是静心思考的延续，更是思考的具体化，将思考的内容用文字的形式记录下脉络与角度！
静心阅读
读百卷书，行万里路！方可明智，明德，明理！我将阅读的书籍分为3类：第一类，专业情怀书籍，让你保持对教育的那颗初心，如窗边的小豆豆、安静做真实的教育、第56号教室的奇迹；第二类，专业技能类书籍，帮你解决教学与班级管理的实践操作问题，如班主任工作100问、中小学体育教学疑难问题会诊；第三类，工具类书籍，帮你寻找到方法论的思路与途径，如体育研究科研与方法、质性研究写起来、批判性思维指南！这三类书籍都必须阅读，每一类都将促进你自身的发展。第一类提升你的教育情怀，第二类丰富你的手段，第三类让你走的更远！阅读是输入，写作是输出，阅读与写作两则是相辅相成的。
以静制动，你的教师成长蜕变之路一定会走得更长久。
以静制动，你的教育成长蜕变之路一定会走得更轻松！
黄老师自述：
2019.11.16
