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班主任的肺腑之言:教育最大的骗局,是“释...

近年来,“快乐教育”的呼声渐高,不少家长打着“快乐教育”的旗号让学校减负,甚至直接干预学校的教学管理,令老师、学校与家长、社会之间出现矛盾面。

大部分家长认为:

孩子就该开开心心地长大,不能对他们太严格。”

“老师的管教就是在压抑孩子的天性,不利于他们成长。”

“释放孩子的天性,才是顺应自然的教育之道。”

……

亲爱的家长们,可能你们还不清楚对于孩子来说,释放天性意味着什么。过度的自由,会令教育失控。

当前教育最大的骗局,叫做“释放孩子的天性”,希望家长能意识到放养与教养的巨大区别。

1:

无规矩,不成方圆

“无规矩,不成方圆”这句话,我们自小听老师、长辈强调,却在教育孩子的时候,忘了它的重要性。

以至于,一失足成千古恨。

2017年暑假,一则“熊孩子将2岁女童关进电梯”的新闻,想必大家都有所耳闻。

在某个小区,3个孩子一起走进电梯里,其中一个男孩按亮了18楼的按钮。到了9楼,3个孩子都走出电梯了,这个男孩却将一个不到3岁的女孩抱进电梯里,自己走了出来。

过了很久,小女孩的家人一直没找到她,有人说听到坠楼的声音,这才在天井发现了小女孩。

遗憾的是,小女孩已经没了生命体征了。

原来,电梯将小女孩带上了正在装修的18楼,因为没有安好护栏和玻璃,走出电梯的小女孩坠楼了。

而那个戏弄小女孩的男孩,看他娴熟的动作,估计不是第一次搞“恶作剧”了。

记得某部电影中的一句台词:在犯罪面前,只有好人和坏人,没有成年和未成年。

面对调皮捣蛋的孩子家长总爱用一句“孩子贪玩是本性”来解释,仿佛不管孩子做了什么,他们只是贪玩,他们的任何行为包括犯错都值得原谅。

可面对这个案例,面对血淋淋的事实,我们不得不承认,假如孩子不遵守规矩 ,枉顾法则,所面对的后果是难以想象的。

古语都说,“慈母多败儿”,“养不教父之过”,这些至理名言揭示了父母教育对孩子的重要性。教育子女绝对不能姑息迁就,教会孩子“无规矩,不成方圆”,我们才不会让孩子误入歧途。

2:

无引导,不为人才

从教多年,越来越觉得如今的教育关系之所以存在矛盾,最主要还是源于家长的护犊之情。

孩子没完成作业,老师反馈给家长家长却不以为然。

孩子上课不听讲,经常捣乱,老师稍微惩罚就遭到家长的激烈反对。

孩子在学校犯错了,需要好好接受批评教育,家长却直接闹上学校。

就在去年,有家长在学校门前拉横幅,上面写着“老师辱骂、殴打老师!天理难容!”可多方面都证明事实完全相反。

校内教工表示,这个孩子从来不好好听课,不仅当面顶撞老师,上课时间在校园乱跑,甚至在教师办公室捣乱。老师只是教训了他几句话,他回家就向家长告状了。家长也不弄清楚事情,直接闹到教育局。

我们不妨假想,假如家长用他的方式为孩子赢得了“公道”,从此以后,老师就不敢管学生了,因为怕被告状,怕被家长闹上学校,闹上教育局,还怕弄丢了工作。

在家校矛盾的折腾中,老师的责任心被狠狠打击,谁还老师一个公道呢?

这件事情上没有赢家,输的只会是孩子

北京四中校长刘长铭说过:当家庭、学校和社会三方达成共识,形成教育合力时,孩子自然会闪耀璀璨的光芒。

孩子的教育,需要家长的配合。当家长与学校配合得越成功,教育就会越成功。

反之,如果家长常常流露出对学校与老师的不满,孩子在潜移默化中也会对学校与老师产生偏见,不愿好好学习,其后果难以想象。

教育是一个缓慢而优雅的过程,需要通合老师、家长、学校三方力量来引导孩子,才能赋予他们最强大的教育力量。

3:

无用心,不会成长

当前备受家长推崇的“快乐教育”,最大的特点是:学得开心,学得轻松,学得容易。

因此,接受家长的种种投诉与质问,几乎成了老师的日常工作。

“老师,你怎么又让我孩子背诗,不是昨天才背了吗?”

“老师,作业太多了,我孩子做不来,就不做了。”

“老师,我不觉得让孩子玩手机有什么不对,你是不是小题大作了?”

……

孩子都是家长的掌上明珠,家长的行为我们可以理解,但并不赞同。

一来,家长的放任并不是正确的教育方法,在过于松懈的教育下,孩子不会好好学知识,也不懂得为人处世,只会“明珠蒙尘”;

二来,教育是一项长期的事业,如果小时候不打好基础,以后的路会越来越难走,最后害的还是孩子自己。

大部分人小时候总觉得老师太严厉,长大后却明白,假如当初老师不严格要求自己,自己就不会用功,更不会取得成功。

“严师出高徒”,古时候说的话到现在都很有道理,没有老师天性严格,也没有老师愿意故意板起脸对待学生,但因为他们对教育事业负责,对孩子负责,所以不得不采用严格的教育手段,教会孩子用心对待学习,用心对待自己的人生,学会对人生负责。

教育从来都不是温柔的更不会是快乐的,相反,教育更需要的是坚实而强大的力量。

只有当教育具备足够震撼人心的力量,才能在孩子的心灵中播种下成功的种子,引导他们不断努力,奋斗,拼搏,进取。

4:

无磨砺,不懂珍惜

对于很多家长来说,“释放孩子的天性”就等同于顺着孩子的心意,满足他们的一切要求。

家长们可能不清楚,这种教育方式会养出怎样的孩子

前段时间,新闻报道了一个“留学2年败光200万”的男孩,本是全家骄傲的他成了全国人民嘲笑的对象。

18岁以前,男孩是全家人都疼爱的宝,不管提出什么要求都被立刻满足,哪怕要奶奶冒着暴风雪出门买面包;

18岁以后,家里人决定送孩子出国留学,这个留学2年匆匆肄业的男孩花光了200万,带着戒不掉的游戏瘾归来,每天就坐在床上打游戏,连吃饭都要奶奶端着饭碗来喂。

社会“巨婴”之所以存在,离不开父母的纵容与溺爱。

不吃苦的人生,才是真的苦;不经过磨砺的人,不会成长,也没有前途。

每位家长孩子都应该明白,在学生生涯这个阶段所吃的苦根本不算什么,还可能是人生难得的“甜”:

你能在老师、父母的帮助下解决难题,完成学业,即使遭遇挫折与失败也能得到长辈的安慰;

你能在窗明几净的舒适环境中学习知识,不断丰富自我,而这一些在长大之后通通都不再有。

我们已经拥有了很好的学习环境,优越的学习条件,家长老师的关怀与帮助,如果不好好珍惜,那就没办法完成学业,就是对自己成长的不负责。

法国作家雨果说:“命运递给我一个酸的柠檬,是让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。”

智慧和命运交战时,若智慧有胆识、敢作敢为,命运就没有机会动摇它。

“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”学习就必须求真学问,求真理、悟道理、明事理,只有经历一番磨砺,我们才能成为璞玉,绽放灿烂光芒。

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