鼓励，作为一种教育教学手段，特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围，在转化后进生方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。
首先，调动学生主观能动性，促进学习的积极性，培养学生的自信心。
适时适度，对“差生”进行鼓励。对于后进生来说，他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵，抓住时机，适当鼓励，可使他更新认识，转变学习态度，迷途知返，步入正途。
其次，教师的鼓励，对于学生学做人，学做事等方面健康发展的渗透作用，不可忽视。教师的评语，意义深远。教师的鼓励，是一种对内因施加催化作用，以改变学生的外在表现状态的教学手段，会使学生的学习思想状态以波动的、快速前进的方式发展，教师要善于利用。
在教学中，教师的鼓励对促进学生的学习起着不容忽视的作用。适时、充分、恰当、地对学生进行鼓励，是必不可少的教育教学手段，可收到事半功倍的教学效果。
