韩叶三年教育职业生涯规划
2019年8月（23岁）-2022年8月（26岁）
作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。因此在此写下自己未来三年的教育职业生涯规划。
一．长远目标
在教学方面，能够熟悉初中英语的所有教材，掌握课标要求和中考范围及重难点，能够在学科专业领域上有所提升。在生活上，努力参加各种教学活动和教学比赛，争取取得名次，提高职称和晋级。处理好身边各种人际关系。
二． 社会环境分析
当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育；每个人要想发展，更离不开教育。作为我选择的事业，就更应该使自己的事业有所成就。
通化市柳河县虽然是一个小县城，但是格外注意教育，在教育的领域有着绝对的热情。这既为奋战在教育舞台上的教师提供了广阔的发展空间，又会吸引很多全国优秀教育者的加盟。如此这般教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越。通化市柳河县在政治和经济上发展前景都特别好，为我成为一名合格的人民教师提供了外部条件。
三．学校环境分析
柳河县第九中学有很多优秀的英语教师，更有正高级名师关秀静指导我们，我可以及时地对所有前辈进行学习和观摩，逐渐地提升自己。学校在管理制度上比较严格，在晋级制度上更是很认真并且严格，但是这也是对自我进行约束的大好原因。
四．自身条件
个人优势：（1）我现有大学本科学历，英语专业知识、一般英语教育教学理论知识基础较好，教学设计能力、课堂教学能力、管理学生能力、信息技术应用能力较强。
（2）工作不敢稍有懈怠，进步动力足，特别是进入现在岗位，有立志成为名师的强烈愿望，幸逢关秀静特级教师，似乎有大树底下好乘凉之快。
（3）身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易知足，危机感不太强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。
自身不足：
（1）作为一名刚毕业的年轻教师，在教学上没有丰富的经验，也没有将多个年级的知识串联在一起的能力。在管理班级和课堂上也没有足够的气魄和方法。
（2）我的最大不足之处是现代教育教学理论较差、教育教学科研能力薄弱。
五．角色及其建议
关秀静老师真的在教学上给了我太多的帮助，也给了我很多建议。之前大学实习时同校的孙秀凤老师和我现在的师傅魏佳杉老师，她们两个都是非常非常优秀的老师，在教学方面有自己的方法，在课堂活动设计上有独特的见解。在我刚毕业走上工作岗位的第一年就有幸碰见这三位对我特别重要的恩师，真的让我受益匪浅！同时学校里还有很多很多有着丰富经验的老教师，我可以去听他们的课，对自己的教学活动设计和对知识点讲解的把握起到了非常好的帮助！
六．目标分解及目标组合
第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上柳河县英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
具体规划：
第一年：通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。
第二年：通过不断的学习, 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.
第三年：1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成向学生学习，师生共同进步的德育互动的模式。
教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关中学英语教学方面的论文。
思想工作方面： 促进个人专业发展，确立教育教学新理念. 注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
七．成功的标准
对于成功的标准原谅我现在还没有一点头绪，但是我突然想起来在培训时一位老师说过的话，“我希望人们在谈论优秀教师的时候，能够直接想起我，就说明我在教学中小有成就。”
八．差距
与老教师相比，自己各个方面的经验都不足，教出来的优等生的比例和其他老师有着差距。对于学校的管理及人际关系上了解的比较少。在教学上，许多家长和班主任对新教师不是很信任，并且我们还要考虑教学进度，没有充分的时间自由分配。
九． 方案
1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.
