提到搞教科研大多数教师都会说。一天工作忙死了,哪儿有什么时间去做。是的。教师的工作是繁重而复杂的。如果你总抱以这种观点。那么你永远只是一个教书匠。其实研究的起点就是反思，每天我们都在做着各种反思，只不过没有上升到理论罢了。如果让自己的生命更精彩，那就努力做个科研型教师吧！
首先我们应该做好教科研工作。备课工作是我们天天要做好的事情。请你不要再应付课堂教学，或是应付学校领导检查而把授课内容从参考书或教案本抄下来。而要把它当做一种研究。借鉴别人的东西，用心研究课标，用心了解学生，用心研究教法学法，创造性的使用教材，从而巧妙的设计教学活动。只要用心备课，把讲好公开课当做历练自我的舞台，课上一分钟，课下十分钟。精心准备每节课。将自己个性化的东西融汇到教学之中。将教材真正变成自己的东西。这才有精彩生成。
反思不断提升自我，每次课后研讨时要虚心听领导和同行们的评价，面对优点不骄不躁，继续发扬。针对不足或缺点，共同寻找解决问题的办法，找到合理的修改方案，静下心来思考。写些教学后记，久而久之，你才会成长起来。课自然会讲得好。
同时也要虚心向名师或身边的老教师学习。看名师各种
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优质课的光碟或其发表的刊物。研究他们的教学模式，适合自己的可以去模仿，在教学实践中去寻找适合自己的模式。多听听身边优秀教师的课，吸取其身上的长处。也包括从别人失误中吸取的教训。课堂教学中总会有遗憾之处。从别人的疏漏中吸取教训，从而避免自己犯类似的毛病。这也不外乎是成长的捷径。
那么什么是教研呢。把公开课当书读。记下自己精彩的教学片断，记下自己的体会收获。自己不足之处。这就是有效的反思。把这些反思上升到理论水平，把写作和作品发表结合起来。让自己的研究成果得到社会承认。你就成为教学教研双赢的教师了。
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