作文教学是语文教学的重头戏，而“作文难”问题多年来一直是困扰广大一线老师和学生们的“老大难”问题。这既直接关系着语文成绩的高低，同时也严重影响着学生的未来发展。在前面刚刚讨论完作文怎样开头之后，我想谈一谈具体怎样布局谋篇的问题。
其实，和作文的开头一样，作文的布局谋篇也并不是很难，只要我们肯联系生活实际，在生活中到处都有作文的影子。
比如，某个学生到老师那里告状，他肯定会把有利于自己的情节进行详细描述，而对不利于自己的情节一语带过，甚至根本不谈。这不就是作文中对材料的取舍详略安排吗？
而且，如果是一件事，这个学生一定会按时间顺序（或者事件发展的过程），把这件事情根据自己的“心理预判”描述清楚；而如果是几件事，他则或按事情的发生时间先后顺序一件件说清楚，或者把主要的事情放在前面，把不主要的事情放在后面。总之，即使没有人指导，他也一定会通过对具体事件的描述，把自己的心理预期完整的展现在老师面前。而这些就是作文中的结构层次安排呀！
再比如，某个学生想介绍一个人或者一种物品，对他感兴趣的部分他一定会详细介绍，而对他不感兴趣的部分则会相应的减少介绍的内容。这些也不需要别人特意的去指导他，他安排得同样会很合理。
所以，作文究竟应该怎样写，并不是十分神秘的事情，只要我们依照自己的本心，心里想怎么写就怎么写，基本上不会太差劲。而如果掺杂入太多的技巧性的东西，我们反而会不知道怎样去下笔了。
当然，作文大致的结构顺序还是要有的，比如描写一个人，要从头到脚去描述，不能上句说头，下句说脚；描写一件事物，也要按一定的顺序去写。而这些，在平时说话中也是必不可少的规矩呀！所以，只要平时说话不太颠三倒四，尽管按你自己心里所想去写就是了。
