成功的讲评课能增强学生对重难点的理解，强化薄弱环节，澄清模糊认识。习题讲评说到底就是教会学生熟练准确的运用知识解题。高三复习如何提高习题讲评的质量，笔者认为要做到以下四问。
1 找--是什么
讲评首先要知答案是什么，作为教师要把完整的答案和评分标准展示给学生，确保答案的规范性和准确性。会，不是目的，不失分才是硬道理。不少学生往往答非所问存在会而不得分现象，或缺胳膊少腿，或颠三倒四。在习题讲评中必须要引导学生找答案中的得分点及评分标准，确保语言正确、准确和精确。
2 思---为什么
习题讲评不仅要知其然还要知其所以然，为什么是这样而不是那样？要认真研究答案是怎样诞生的？要认真分析题目，培养学生从题目中寻找答案的能力，教会学生能自己解决问题。你为何没解对？堵在何处？为何而堵？怎样疏通？以后遇到怎样处理？答案都在题目中，引导学生在答案和题目之间建立亲戚关系，让学生认识到题目是知识的变形，是知识再现的一种形式，最终还要用所学知识来解决。
3 析---考什么
考点有限，考查的呈现方式无限。要熟练运用知识解决问题，必须要认真分析答案和习题的关系，学会从答案中找出题点。题目从哪个角度来考？考条件还是考结论？还是考特殊情况？考关键字眼？明确了出题点，复习时就能做到有的放矢。
4 变---还可怎么考
该题这样设计，还可以从哪些角度、哪些方式去设计？设计成是选择怎样？设计成填空怎样？设计成论述怎样？设计成探究怎样？在习题讲评时必须要绞尽脑汁的去思考、去预测，把自己当做出题人去研究习题，才能赢得习题。
