孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”思是学好知识的关键，变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。因此在骨干教师读书活动中，我做到学思结合，知道了思维导图作为一种图形工具，是一种非常好的学习策略。利用它可以组织引导思维，建构知识结构，形成组块，利于记忆。下面是我在读《学思结合，用思维导图指导学习》的一点读书感悟；
在最近一段时间的读书，学习、思考和运用过程中，我深深感受到思维导图带给我和我的学生们有很多优势，其主要表现为以下几方面：
1.在教学过程中，学生需要记录各单元中相关的关键词可以节省时间，因此在笔记中重要的关键词更为显眼，可以保持在学习过程中精力于真正的学习主题。
2.课程中重要的关键词并列在时空中，处在同一个笔记平面能够改善创造力和记忆力。在关键词中容易产生清晰合适的联想，从而促进学生的记忆力，增强其理解力。
3.因为学习笔记使用更能容易接受和记忆李有视觉刺激多重色彩，多维度的思维导图，而不是单调烦人的线性笔记更加符合大脑的运作模式是学生的思维越来越清醒，越来越愿意接受新事物
4.学生在用思维导图做笔记的过程中会处在不断有所发现，提高了学生探究新事物的动手能力，和学习能力这会孤立和刺激学生的主管能力兴变被动学习为小互动学习，从而把学习变成一种乐趣。
5.用思维导图进行课后复习可以理清学习的思路进行知识总结归纳复习，帮助学生建立系统完整的知识框架体系，对于学习的课程进行有效的资源整合，构建知识网络，简洁明了，这样就能是学生的复习快速，高速，达到预期的复习效果。
6.有计划的做事，可以防止被动和无目的。用思维导图做学习计划，可以提升学生的学习效果，可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以减少时间的浪费。还可以根据实际情况需要随时做出相应调整，从而做到合理安排时间，提高学习效率。
总而言之，在思维导图读书和学习中我收获很多，对于我和我的学生们都有很大的帮助。在今后的学习和教学中，我坚信我们的思维导图之旅一定会越来越顺畅，越走越光明。
