思维一一课堂的灵魂       没有思维的课堂是沒有灵魂的课堂。思维的支点是问题，引发思维...(展开)

说起思维导图，老师们一定不陌生！可能有些老师说，不知道什么是思维导图，但其实课堂上、备课时都在使用思维导图，没准儿还用得特别溜，这个画知识结构，那个画文章分析，...(展开)

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”思是学好知识的关键，变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。因此在骨干教师读书活动中，我做到学思结合，知道了思维导图作...(展开)

不容忽视的类比教学  文/李旭山类比手法在中学教材中是一种常见手法，明显使用类比手法的篇目有《邹忌讽齐王纳谏》《游褒禅山记》《触龙说赵太后》...(展开)

推进核心素养为本的课程改革，我们就必然要思考和回应的一个关键问题是：为了发展学生核心素养，未来的课堂教学应该关注什么？应该如何改？1.核心素养与课堂教学的关系课...(展开)

浅析学生发散思维能力的培养           &...(展开)

写好作文，是每一个写作者的共同心愿。那么，如何去做，方能把文章写得像模像样呢？如果用一句话来概括，那就是多读多写，可以说这是写好文章共同的规律。这条规律，古今中...(展开)

《数学课程标准》明确指出“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学中适当让学生进行动手操作，不仅...(展开)

袁占舵        新课程提出了“以学论教”的课堂教学评价观，“以学论教”强调学生的主体性，使学生主动学习，学会学习，...(展开)

语文核心素养是对语文素养的凝练与提升，其终极价值追求是加强教学的针对性，提高语文教学质量。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素...(展开)

心理学家朱智贤提出：大约在四年级，小学儿童思维从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是与感性经验相联系的...(展开)

让学生的思维始终处于兴奋的状态，是课堂教学取得成功的根本保证。但是，要做到这一点，开头的“启动”十分重要。启动得法，学生的思维能马上运转起来，迅速进入学习的状态...(展开)

老师们，如果班级里有学习艺术类或对艺术类提分感兴趣的学生请把下面的二维码推荐给它。（这是中国所有艺术类大学的重点和报考方式）！同样的课堂，同样的四十五分钟，如何...(展开)

逆向思考其实是需要几个不同的思维模型组装起来才能更好地发挥出作用。由这几个模型组织起的一个框架可以理解为逆向思维的复式框架。这个逆向思维复式框架是围绕着“逆向思...(展开)

创新教育要落地教学，必须同学科教学紧密结合。笔者是教语文的，下边从语文教学的角度谈谈创新教育落地教学的具体措施。就语文学科来讲，要落实好创新教育，可从两个方面三...(展开)

在课堂教学上，老师的教学的细节，如：教学手势、语气、表情等，如果不恰当，严重的画会使学生产生厌学等负面情绪。老师的一个不经意无意中就对学生造成的伤害。今天推出王...(展开)

刘向军尖子生学数学需要什么样的能力？敏锐的审题捕捉能力、深刻的思维洞察能力、严谨的思维推断能力、灵活的思维迁移能力、准确的动手计算能力、规范的答题表述能力。如何...(展开)

教学是有诸多“思路”参与其间的复杂过程。如教师的教学思路、学生的学习思路、文本所体现的作者思路以及教材编写者的思路等。理想的阅读教学是达到诸多思路的和谐发展和同...(展开)

定点训练，优化思维——以新乡市一模考试一份语文答卷为例刘向军定点训练，才能有效纠错；有效纠错，就是在某个知识点、能力点上构建抓手、钉下钉子、埋下桩子，从而稳固、...(展开)

在这个被互联网包围的年代，不管你是哪行哪业，如果没有点工作软件傍身，一定会被工作折磨的死去活来的。想当初小编读小学的时候，老师上课用个最原始的幻灯片都已经可以吸...(展开)

在作文教学中训练学生的思维，可从两个方面展开：一是思维方法的训练，一是思维品质的训练。思维方法的训练可以这样去做：1.结合审题立意训练学生的抽象思维。这里所说的...(展开)

       前一讲提到一种境界——尼克尔境界：保持半兴奋状态。保持半兴奋状态是一种良好而积极的心理状态，是保持工作高效...(展开)

作为一名从事多年的老师，也真碰到过许多不学习的学生了。每次都想帮助到这些学生，能让他们好好学习，可是每次发现事情不是那么容易的。现在不同的工作环境中的老师也有很...(展开)

1.老师要善于提问，提问要有启发性，尽量激发孩子的原创思维。优秀作文老师的提问要非常灵活，激发孩子说出自己的思考。很多学校或机构的语文老师也貌似很会“启发”，但...(展开)

读《思维导图在教学中的应用》的点滴体会思维导图作为一种教学策略和帮助学生认知的工具，参与到教学过程来，使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流更能把握全局和细...(展开)