怎样增强班级的凝聚力
导语：班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的班集体，班主任就必须付出相当的努力。
怎样增强班级的凝聚力
1 明确班级的共同奋斗目标，制定班级宣言
班级的奋斗目标是班集体发展的方向和动力。我在班会上让同学们共同讨论制定班级的奋斗目标。把它们打印出来，贴在教室里。有目标才有追求，有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起。在实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会逐步形成。
2 用集体荣誉感调动每一位同学，形成强大班级舆论
集体荣誉感是一种强大的精神力量。作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。学生们对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，我都会细心观察，及时给与肯定和赞扬。在同学中大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的闪光思想和行动，使学生们意识到“为集体做好事光荣”。
3 充分发挥班干部的主动性，形成领导核心
一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，我任命在班级中有一定的威信和组织能力的同学担任班干部。为了增加班干部在班级的威信，我精心制作一些班干部任命书，利用班会课颁发给他们，进行了庄严的授权仪式，并把班干部照片及对班级的承诺亲手贴在墙报上。每节班会课，我都会让班干部进行会前讲话。主要是总结一周来，以及自己的表现和工作的情况。这样就使班干部通过不断小结，强化自律意识，懂得自己要自我管理更严，做得更好。
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，班主任要对学生的入学材料仔细研读。从中选出学习较好、工作能力较强的学生担任临时班委。选出了班委，班主任就要大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。
4 严格常规管理，培养规范意识
学生的主要任务是学习，而常规管理就是学习的保证。一个优秀的班集体必定有良好的规范。
首先，要求细致，使学生一天的学习生活都有章可循。我们的一日常规管理从学生早晨到校，一直到放学静校，贯穿学生一天的学习生活。每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求明白在学校该做什么，不该做什么。
从小事做起，从点滴做起，使学生时刻感受到班主任的关心与爱护。我曾整夜地陪伴在生病的`学生身旁，尽管我认为是这班主任应该做的，但学生却不这么认为。他在周记中写道：“老师，你是好人……谢谢你。”这件事使我深深懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，班级凝聚力就会大大加强。
其次，以表扬、鼓励为主，兼有惩罚措施。在常规管理中，我以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的和进步较大的同学都给予大力表扬，树立榜样起带头作用。同时也制定了相应的惩罚措施(思想教育)。对于屡犯错误的学生，我经常给他们进行心理辅导，让他们写反思找不足，制定自罚措施。让他们充分认识到自己的错误并想办法改正错误，通过自罚承诺约束自己。
作为“一家之长”，班主任应该关心班集体，爱护这一家庭中的每一位成员，即深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分尊重信任和严格要求学生。让他们体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
增强班集体的凝聚力，说起来容易，做起来难。只要我们秉着坚持不懈的精神，勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一个凝聚力强、和谐、团结、积极向上的优秀班集体便水到渠成。
只有理解学生，才能把握学生的思想脉搏。只有跟学生做到情感上的“零距离”，才能与学生建立纯洁而深厚的感情。比如学生犯了小错误，他自己已经知道错了，教师也就无需再进行指责性的批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
总之，要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步。
