班主任如何管理好班级心得分享
导语:当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报。
班主任如何管理好班级心得分享
一、给三个层次的学生都指出希望和目标,用目标来鞭策,用希望来激励。
要求学习好的学生以较高的分数考上高中,而不仅仅满足于考上高中,用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。
要求学习中间的学生努力考上高中,利用班会或谈心等机会,逐个和他们设想考上高中的喜悦,在前面牵引,在后面推动。
难点在于调动差生的学习积极性,要求学习差的学生也要考上高中,毕竟一年时间,一切皆有可能!退一步来说,即使上技校、打工,也需要知识。经常给差生强调,既使差也要认真学,这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格,而习惯和性格决定着命运,三百六十行,行行出状元,以后步入社会,也会有所作为的。
二、班干部是班主任的左膀右臂,给班干部撑腰壮胆,让他们各司其职。
班干部尤其是班长,在管理时一方面要理直气壮,一方面要讲究方式。比如晚自习老师不在,一旦有个别学生吵闹,班长要及时管理,如果迟了大家都吵,就比较难管理了。班干部管理学生时,先小声提醒、然后善意劝告,万一还不行,班长要记录下具体情况,及时汇报给我,我在第一时间进行教育。这样时间长了,学生都会知道班长的一声提醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。当然,还要做好全班学生的思想工作,让每个学生都体会到班干部的难处,让每个学生都认识到班干部管理不是显威风,而是真真实实地为了大家,为了班级,这样学生就少了些抵触情绪,而多了些理解和支持。
三、建立学生记录卡,将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题,在记录卡上进行记录。
个别难管理的学生他记录的多了,而别的学生没有记录或记录的很少,他就会逐渐认识和反思。如果他好几周都没有问题,就把他以前的记录撤销一次,用这种方法来鼓励他;如果屡教不改,就及时联系家长和学校共同教育。
四、在班上订一个班级日记本或班级反思本,大家都在这个本子上写着进行反思。可写一句话也可写一段话,可写学习也可写纪律,可写缺点也可写优点,可每天一写也可几天一写。这一做法能增强学生认真学习和遵守纪律的自觉性。
五、扎实开好班会,从言举动等细小处入手,常抓学生的养成教育。
认真学习《冯家寨中学学生行为一日常规》。开班会时还要将学校要求认真传达给学生,总结上一周,尤其是要解决上周发现的问题,给学生下一周的学习加油打气,最后教育学生要树立安全意识,杜绝安全事故。班会完后,如有必要,将学习、纪律或其他方面还存在问题的学生叫到宿舍,和学生坐下来畅开心扉、平心静气地交流谈心,多一些鼓励,多一些关爱。
六、初中学生年龄小,好动,容易吵闹,为了让他们能够安静学习,班级要求他们:
课堂上要“聚精会神、全神贯注”;课间不能“追逐打闹、大喊大叫”;晚自习上“人要能坐下来,心要能静下来”。
七、为了调动学生学习的积极性,在期中期未考试奖励中设立进步奖,哪怕是最差的学生只要取得一定的进步便可获得相应的奖励。由于初中学生的年龄特征,班级一个小小的奖品,老师一个微微的肯定,也许会让一个学习差的学生重新点燃希望、重新树立信心。
八、多和课任教师、学生家长交流沟通,多向学校反映汇报,避免单打独斗,形成齐抓共管。
班主任通过课任教师、科代表了解到的问题和他们反馈来的问题,一定要处理教育,不然积少成多,便会形成班主任效应,学生只听班主任的话,只学班主任的课。抄上一份学生家长电话单,便于在学生学习、请假、违纪、周末表现等问题上和家长进行沟通。
九、关心爱护学生,形成民主、和谐的班级氛围。
学生生病了、感冒了、有了烦恼、遇到困难、生活贫困等,班主任老师此时给学生一句关怀的话、一个微小的帮助,就有可能温暖学生的心。
鼓励学生以无记名纸条的形式指出班主任工作中的缺点和错误,这样做不但可以认识并改正自己工作中的失误和不足,而且还可听到那些无意间被班主任冷落、委屈甚至是错误处理的学生的心声,以便进行谈心安抚。
班主任如何管理好班级心得分享
一、 建立健全班委
做为班主任,尤其是新接一个班的班主任,工作是最难做的。接班之初,除了给同学们开好第一次班会,讲好规则之外,要尽快选出班委。我一般采取的方法是,调查班内谁曾经担任过班内的某项事务,通过咨询其他老师、调查其他学生等方法,尽快的选出一个班的班干部,不管他是否能做得非常好,一个班不能一日没有班干部,尤其是班长、考勤委员、体委、劳动委员首先要健全,班干部是一个班的脊梁。
选好班委后,要经常指导、鼓励他们,并在班中帮他们树立威信,使他们的工作在班主任的帮助下能够尽快开展,并顺利做好。至少要让他们有信心,积极地去管理班级各项事务。
二、 抓好日常工作,树立班级形象
班级管理是一项非常细致、繁琐的工作。首先要根据班内的实际情况制定出各项管理制度(与学校的一日常规相结合),使同学们感到到凡事有章可循,事事有人管理,切忌随意、自由的"管理。而且要注意制定班规要与班级实际情况相符合,切忌好高骛远,说到不能做到。制定班规后,执行是最关键的,这就需要班主任要及时督促,提醒,使班规落到实处。
对于班级的日常管理工作,无非是四个大的方面:考勤、卫生、纪律、早操。管理之初,要从这四个方面入手,而且要常抓不懈,必须做好。使学生有压力,有动力,逐步改变班级外部形像。
班主任不光要嘴勤,而且要腿勤。要经常去教室、宿舍转一转,和学生聊一聊,及时了解学生的想法、需要,拉近老师和学生的关系。及时修正自己的管理方法和措施。
四、 降低起点,树立信心,抓好学习
这几年我带的班级基本都是普通班,学生基础差、没有学习兴趣,是学生的普遍特点。所以我就利用上课、自习、班会的时间,鼓励学生树立对学习的信心,把起点放低,争取每天进步一点点,自己跟自己比进步,使他们逐渐找到学习的兴趣。而且我告诉学生,要注意学习的方法和效率,自己的事情自己做,当天的事儿当天完成。每们同学手里必须要有一份班内的课程表,下午第一节自习课,按照课程表安排自己的作业和复习;晚自习按照课程表安排明天的预习,这样可以起到事半功倍的效果。
五、 教书不忘育人,提升学生素质
学生在学校的学习,不光是对知识的学习,更多应该是对学生人格的培养。所以我对学生要求,不光要在学习上求进步,对校内、班内的各项事务也要积极参加。通过学校组织的每月活动、集体劳动、拔河比赛、运动会等活动,培养学生的集体意识、大局意识。下一步,我准备利用自习课、班会等时间,对学生讲一些励志、博爱的小故事,陶冶学生的情操,潜移默化的影响他们的思想,改变他们处事的方式。
班主任如何管理好班级心得分享
一、思想教育工作:本学期思想教育工作重点是对学生进行目标意识教育。入初中后的第一年,多数学生学习较为盲目,即不知道学习的意义究竟是什么,只是浅显地认为是为了得高分。这种目标意识对学生有一定激励作用,但当学生遭遇挫折后,学生往往会失去信心和前进动力。进入初二年级后,学生思想逐渐成熟起来,这时候应对学生进行目标意识教育,即教育学生学习的短期目标是在期末考试中取得优异成绩,进入全县百强行列,长期目标是由此奠定良好学习基础后将来进入一所好高中,进而考入重点大学,从此辉煌自己的人生。
二、纪律管理:在纪律方面,学生主要出现的问题有:住宿生午休或晚休时间说话,小团体欺负弱势同学,男生女生关系处理不当,以及自习课有学生串桌、说话等。针对以上问题,一是利用班会时间对学生进行纪律观念教育,二是制定班规,明确处理措施,并进行记录积分。四是对达到一定的积分的学生或出现严重违纪的学生通知家长到校,结合家长共同教育管理。
三、学习管理:本班学生普遍学习基础较好,成绩优异。针对这一情况,我的任务重点是抓学习。一是利用各种机会对学习进行思想教育,使学生认识到学习的重要性。二是加强督促。每天饭后,我一般在预备铃前到教室查看学生是否利用饭后时间进行学习。三是对个别考试较差的学生逐一查找原因,制定提高方案。四是每次考完后,将学生的成绩通报家长,共同督促学生进步。五是将个别成绩徘徊不前或违纪多的学生调整到普通班。六是要求每个学生根据自身实际情况制定学习计划,贴于课桌上,时刻提醒自己。
四、课外活动组织:积极参加学校组织的各种活动,精心准备,力求每次都取得优异的成绩。
不足:上学期期末我班成绩有所下滑,这已引起我的关注。二是我对宿舍卫生检查次数少,导致宿舍卫生得分较低,今后我将在这方面多做工作。三是由于学校事务多,我与学生直接接触较少,对学生了解不够,很多问题没有发现,或发现后没有及时解决,导致问题积累或矛盾激化。今后我要多深入学生,了解学生,处理学生中出现的各种问题。