近日，江苏一家长发布短视频大呼：“我就退出家长群怎么了”。从视频内容看，这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。视频结尾处，这位家长问到，教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？（11月1日 澎湃新闻）
家长群是家校交流与沟通的平台，使家校沟通更为便捷。可是，有的家长群却变味了，异化为“夸夸群”“示众群”“作业群”等：一些家长在群中献殷勤，时时为老师点赞，把老师“表扬”一番；有的老师在群中批评和指责家长，指名道姓，令家长苦不堪言……
据媒体报道，在江西某学校三年级的一个家长群中，老师直接点名批评没给孩子批改作业的家长。在浙江，一所学校为了迎接检查进行大扫除，要求家长自愿参加打扫。一位家长因没看到群通知，没有参加打扫，老师指责家长不尊重集体和老师。更有甚者，有的老师直接将持反对意见的家长踢出群，激化了家校矛盾，使紧张的家校关系雪上加霜。
家长群是家校关系的缩影，群聊记载的便是家校关系的健康状况。家长群成为“压力群”，导致有的家长对家长群产生了恐惧感，谈群色变。“压垮成年人只需一个家长群”成为热搜话题，不仅表明家长群处于“病态”，也说明家校关系处于“亚健康”状态。
为家长减压，使家长群回归平静，需要理顺家校关系，理清家校责任。如果家校关系是平等的，老师就不会对家长发号施令，更不会无端地批评与指责家长；如果家校关系是和谐的，家校就能够换位思考，彼此信任，理解和尊重对方，且能够相互补位、补台，形成合力。
只有家校关系理顺了，家校责任理清了，家长群才能健康运行。理顺家校关系，理清家校责任，需要家校双方共同努力，但主动权还是掌握在老师手里。为此，老师要摆正心态，调整状态，尊重家长，与家长平等对话，以拉近家校之间的距离，使家长对老师和学校产生亲近感，愿意配合老师和学校的工作。这样，家校关系才能恢复到健康状态。建立新型的家校关系，构建良好的教育生态，家校均有责，学校和老师尤其要做好示范。
