近年来，广西东兰县把教育投入摆在公共财政的突出位置，予以重点保障，严格教育经费“两个比例”和“三个增长”政策要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长。2017-2019年，东兰县共发放教师绩效奖励资金1.49亿元。（9月29日 广西日报）
从上世纪七八十年代起，就流传着这样一句话——“再穷不能穷教育”，这句口号表明了教育的重要地位。但是，在物质文明和精神文明相对丰富与进步的今天，在许多地区，这句流传了近半个世纪的口号似乎还只是停留在口号层面。都知道“百年大计，教育为本”，都知道“再穷不能穷教育”，但教育欠账依然不时上演。
教育欠账的存在，导致教育发展基础薄弱，也影响了教师工资的增长，弱化了教师教学的积极性。教师法明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平。但在现实中，很多地区教师的工资远远低于当地国家公务员的工资，乡镇中小学校教师的工资收入更低。即使这样，很多地方还存在拖欠教师工资的现象。
不久前，有媒体报道，贵州省毕节市大方县在全县2019年生产总值、财政总收入等各项指标都比上年有较大增长的情况下，拖欠教师2019年绩效工资6336万元，还有十三薪、数年的工作补贴及乡村生活补助等费用近亿元。如此多的教育欠账，让“教育为本”的发展理念成了一纸空文。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”不应只是一句口号，长期拖欠教师工资更是不当之举。一边高喊着重视教育，一边又在教育投入上节粮省料，必然会挫伤教师的工作积极性，也会拖义务教育均衡发展的后腿。相比于一些地区的教育欠账，东兰县将教育投入摆在公共财政的突出位置，实在是眼光高远的做法。重视、关心和支持教育工作，不断增强教育发展后劲，坚持把有限的资金优先用在教育发展上，不断夯实教育发展基础，以“高投入”践行教育为本的理念，值得点赞。
