为督促地方各级教育行政部门和各级各类学校严格贯彻党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，国务院教育督导委员会办公室近日印发通知，部署对防控工作进行督导检查。（2月19日 中国教育报）
指导督促各级各类学校落实防控措施，严防输入、扩散，确保师生生命安全，是当前教育部门义不容辞的责任，也是教育领域疫情防控的重要组成部分。教育督导部门组织疫情防控专项督导，对强化教育行政决策部署，推进基层学校贯彻落实，确保政令畅通，具有重要的现实意义。
然而，防疫工作专项督查不同于传统的责任督导，以往挂牌督导实地督查的方式，不仅增加了责任督学的流动，增大了防控风险，而且极有可能增加基层工作负担，使防疫督导流于形式。疫情面前，教育督导需要转变思路，创新形式，寻求更加高效、务实的督导方式。
为此，国务院教育督导委员会办公室明确了疫情防控督导的四种形式：一是全面自查，二是重点抽查，三是受理举报，四是线上督查。这四种形式切合实际，既能督促工作，又能从根本上克服形式主义。
疫情当前，责任督学很难校校到、现场查，但不进现场不等于无法摸清真实情况，这就要求责任督学改变传统思维，充分运用信息化技术手段，全方位了解学校的工作开展情况：通过电话查岗的形式，对学校组织领导、“一把手”坚守网位、领导班子成员靠前指挥的落实情况督查；通过线上方式，制定学校疫情防控工作机制和工作预案；对于学校延期开学实施的“停课不停学”，责任督学可随机电话问询部分家长，倾听家长对学校线上教学的做法、意见与建议等。
疫情防控，督导还要充分发挥受理举报、线上督查的作用。教育部发布了举报平台，但因为管理主体与责任的原因，很难推送到基层中小学校，也不利于基层教育主管部门与督导部门掌握辖区学校落实情况。因而，地方教育行政主管部门与督导部门也应逐级建立疫情防控工作网络举报受理平台，对教师、家长、学生反映强烈的学校，实地核查，重点督办，督促整改，确保每一所学校都能高度负责，严肃认真，周密组织，科学实施，做好疫情防控。
教育领域的疫情防控督导重在实，不能为了督导而督导，要树立服务意识，确立学生本位，一切以促进工作为落脚点，不能将疫情督查异化为填表格、报材料，增加基层学校负担。教育督导部门要严格按照国务院教育督导委员会办公室的统一部署，认真落实，精准施策，务求实效。
