新冠肺炎防控工作进入关键阶段，有地方教师走上“抗疫”一线。教师该不该参与一线防疫？此事引起一定争论。根据包头市新冠肺炎防控工作指挥部《关于叫停党员教师进社区报到参与疫情防控工作的紧急通知》，当地大部分旗县区有“组织教育系统党员教师到社区等一线参加消杀、体温测试等疫情防控工作”的情况。内蒙古自治区包头市、锡林郭勒盟两地2月2日、4日相继下发通知，禁止抽调教职工参加一线疫情防控工作，已有抽调的，一律叫停。（2月5日 澎湃新闻）
疫情就是命令，防控就是责任。各级党员干部、国家公职人员抗战在疫情防控的第一线，保护人民群众的生命安全，是其应尽的职责与义务。教师作为国家公职人员，在全国性疫情防控工作中责无旁贷。然而，教师群体又是特殊的群体，教书育人是其根本职责，在防控疫情这个全民性战役中，其主要责任是加强对学生防疫知识的宣传教育，对学生进行线上学习辅导，保证学生在家停课不停学。
疫情防控不是人多力量大、一哄而上，而是要科学防控，精准施策。抽调教职工参加一线疫情防控，参与社区测量体温，劝返人员，显然本末倒置，职能错位。特别是在防控形势十分严峻的状况下，各大城市纷纷出台严格的交通管制与小区封闭制度，居民的防控意识逐步加强，完全没有必要让教师参与防控，增加教师感染的风险。
疫情是暂时的，停课也只是阶段性的，一旦疫情得到有效管控，学校恢复开学，教师就要投入到教学一线。如若教师因社区疫情防控被感染或是被隔离，必然会影响教学。若因防控感染病毒且没有明显状况，其危害更是难以想象。
禁止抽调教师参与疫情防控，最大限度地保护教师的身体健康，间接保护学生的身体健康，为全民性防疫战争贡献力量。特殊时期，教师不出门，保持身体健康，就是对防疫工作最大的贡献，就是最大限度地对学生和社会负责。
抗疫工作抽调教师的行为，本质上还是传统的行政惯性思维。一些领导干部认为，教师是公职人员，在任何工作需要人手时都可随时调遣、随时安排，诸如扶贫攻坚包保、文明创建等，在疫情防控工作中，教师群体更是重要的人力资源。这样的思维方式没有统筹意识，没有科学研判，可能会给防控工作带来更加复杂的问题。
禁止“抗疫”抽调教师是科学防控、立体防控、统筹防控的通盘考虑，在疫情防控工作中，教师有教师的职责与义务，一线疫情防控不是教师的阵地，保护教师才能更好地保护学生，这才是行政的理性。
