近日，重庆某小学举行了“民俗文化代代传，传统文化进校园”活动。学校专门从乡下买回两头年猪，请来村民讲年猪习俗，同时还请了专业的传统杀猪匠，宰杀后，由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。
这事引起很大争议，大家争论的焦点是：杀年猪是不是值得传承的传统文化？对学生进行这样的传统文化教育好不好？
杀年猪确实是不少地方的传统年俗。过去日子不宽裕，农家平时难得吃上猪肉，只有过年才舍得杀头猪好好犒劳一下自家人。因此，在那样的岁月杀年猪是大事，东北童谣中说“小孩小孩你别哭，进了腊月就杀猪”，就生动地反映出人们盼望过年吃肉的喜悦心情。可以说，这种旧年俗是生活艰辛的农耕社会的产物，随着物质生活的丰富和社会的进步，现已经失去了存在的社会土壤。
从传统文化保护和传承的角度看，优秀传统文化才值得我们传承。显然，杀年猪的习俗跟优秀传统文化不沾边，没有继承和发扬的必要。把杀年猪引进校园，当成课程来开发、实施，显然是曲解了优秀传统文化的含义，以此教育学生实在不符合现代教育精神。
如此向学生展示血腥场面也不恰当。杀生、暴力、血腥、危险、色情、恐怖等场景，属于“儿童不宜”范畴，这是基本常识。不经过处理的上述镜头，按规定都不能在媒体上播放。而从教育角度看，之所以有这样规定，是因为向未成年人展示“不宜”的场景，不利于学生的健康成长，可能会造成学生心理或精神问题，甚至诱发学生去模仿。
另外，学校买猪杀猪的做法违背了国家禁止“私杀滥宰”的规定。随着法制的完善和人类社会文明的进步，多年前国家就严禁私杀滥宰，对生猪均要求定点宰杀，并严格检疫，然后方可流通；而私自杀猪、不经检疫便拿到市场去卖则是违法行为。学校买的两头猪道具让学生“学习”完以后怎么处理？因是公款购买自然不能私分，那进入伙房的可能性最大，未经食品卫生和防疫部门的检疫，这些猪肉很可能存在食品安全和公共安全隐患。
开设独具特色的校本课程是现行教育政策的要求，继承和发扬中华传统文化也具有重要意义，但传统文化进校园必须以现代科学和法制为前提，否则就容易“跑偏”，让人大跌眼镜。
