11月6日，四川宜宾兴文某中学老师在期中考试时，收到一学生交来的“凑字数”作文，一气之下拍照发朋友圈请求“支招”。结果被敏感的网友质疑泄露学生隐私。但也有网友支持老师的做法：学生态度那么不端正，不要道德绑架，小题大做。记者注意到，老师吐槽的这条朋友圈，并没有显示学生的名字等个人信息，也没有老师、学校相关信息。(11月8日红星新闻)
遭遇执教困惑，想到发朋友圈找朋友支招，这位老师的敬业精神，是值得肯定的。但是，把相关问题发到朋友圈，这个做法还有待商榷。笔者认为，教师遭遇执教困惑，可以考虑把相关问题发到教师专业交流群向同行请教，这样更容易求得真招、实招、妙招，也更利于教师专业成长。
众所周知，微信朋友圈方便了人们交流和沟通，甚至被称为“万能朋友圈”。但是，朋友圈并非专业空间。把专业问题发至朋友圈，请求支招，恐怕难以求得真解，还有可能对学生群体造成伤害。其一，朋友不都是教师，素养也高低不一，难免吐槽，消息转发扩散后，会对学生的自尊造成伤害；其二，网络快餐背景下，恐怕没有哪位朋友能静下心来仔细思考问题，找到方法破解难题；其三，“旁门左道”乃至“歪门邪道”都可能粉末登场，甄别不好，很容易被歪招、昏招、怪招迷惑。
相比之下，在专业的教育网络平台交流群以及区域内教师协作交流群里，群主负责，群规严格，讨论话题干净、专业，群成员专业素养较高又能无私解答。在这样更懂教育的群里，请求支招，更容易讨得专业的高招、实招、妙招，促使问题解决，促进教师专业成长。两者比较，把执教困惑问题发至教师协作交流群旨在讨教，而发至朋友圈难免有宣泄情绪之嫌，。
对教师来说，遭遇执教困惑，只要找到化解路径，就不算坏事。请求支招，不管朋友圈，还是专业群，隔空讨教还是不如当面讨教来得真切，来得实在。向书本学习，跟同行交流，跟高手过招，向专家请教，是教师专业成长的不二法门。不断学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思，教育的高招、妙招就会不请自到。
