为打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍，教育部等五部门印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要完善编制保障，核定或调整中小学编制时应充分考虑思政课教师配备的情况，严格按要求配齐思政课教师。（10月14日澎湃新闻）
中小学阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，中小学生能否树立正确的三观，对学校落实立德树人根本任务的程度影响深远。要落实立德树人这一根本任务，中小学思政课尤为关键，而中小学思政课教师则是最重要的落实者。教好中小学思政课，引导中小学生扣好人生的第一粒扣子，是思政课教师的神圣职责和光荣使命。
鉴于思政课教师工作的特殊性、重要性，学校在选聘思政课教师时要严守“政审”关口，即把住政治关、师德关、业务关，尤其是政治关、师德关。如此才能保证思政课教师队伍的纯洁性，为落实立德树人的根本任务提供师资保障。
严守“政审”关口，可从两方面入手。一方面，坚持选聘的高标准。选聘标准是思政课教师准入的门槛，如果标准不高，队伍的质量就得不到保证。另一方面，严格把控入职资格审核，防止政治、师德不合格的教师“浑水摸鱼”，混进思政课教师队伍。
“政审”关的松紧度决定着思政课教师队伍的纯洁度。把好入口关是中小学思政课教师队伍建设的基础工程和重要环节，关系到思政课教师队伍的质量，也关系到学校的育人质量，还关系到立德树人根本任务的落实程度，容不得丝毫的马虎和懈怠。降低标准和门槛的做法，既损害了思政课教师队伍的群体形象，也破坏了学校的良好声誉。
