落实“双减”要做好“加减法” |
加强乡村教师队伍建设,留“人”还... |
留住乡村教师宜“疏”不宜“堵” |
落实优师计划要在“优”字上下功夫 |
整治有偿补课要克服多种不良现象 |
乡村教研要提质增效 |
“师范热”需要持续加温 |
教师队伍建设不能忽视“年龄结构” |
要让乡村教师“安身”,更要让其“... |
培养全科型教师,破解乡村小学结构... |
优师专项计划是教育供给侧提质增效... |
培养全科型教师正在成为共识 |
定向培养优秀中小学教师定位要准 |
实行小学全科型教师培养计划需要完... |
培养乡村小学全科型教师正当时 |
培养全科教师切中了乡村学校发展的... |
谨防乡村学校优秀教师“跳农门” |
破解乡村学校专职体育教师匮乏问题... |
学校奖励制度不合理的症结在哪儿 |
“大先生”是一流大学建设的根基 |
师德师风建设要做到“三化” |
与其“挖墙脚”不如多培养本地优秀... |
“提高基础教育教师入职学历门槛”... |
解决幼师编制是学前教育健康发展的... |
提高教师队伍学历层次需辩证施策 |