近日，一段江苏宜兴未成年人霸凌的视频被曝出。7月24日上午，宜兴警方详细通报了调查情况。受害人季某某13岁，为宜兴某初中学生，4名施暴女生周某某、吴某某、刘某、申某某也都不过十二三岁，同为宜兴某初中学生。（8月5日法制日报）
近年来，校园霸凌事件屡屡引发社会关注。如何从根本上防治，成为亟须深入思考的重要问题。中国政法大学副教授苑宁宁提出，借鉴国外“恶意补足年龄”的原则，在某些情况下，即使不符合年龄规定，未成年人犯罪后也应该按照成人的方式进行审判。
正如专家所言，校园欺凌是一个世界性难题，在世界范围内仍未有从根本上杜绝此类事件发生的有效办法。无论是把实施欺凌的学生送到工读学校就读，还是借鉴国外“恶意补足年龄”的原则，，都是事后处置的方式，虽然对实施欺凌的学生有一定的教育作用，但并不能根除校园欺凌。
校园欺凌一旦发生，即使处置合理，无论是对受害者还是对实施欺凌者，都会造成巨大的心理伤害，有的孩子可能从此一蹶不振，失去学习和生活的信心，让本该绚丽的人生蒙上一层灰暗的色彩。为此，不妨把治理校园欺凌的工作重点放到事前，通过有效教育和管理治理校园欺凌。
一是家庭要承担教育责任。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。有暴力倾向的家庭可能会养育出实施校园欺凌的孩子。若父母忙于生计，无暇顾及孩子的教育，孩子也容易沾染不良的社会风气。父母的表率和示范作用对孩子影响深远，日常家庭生活中，父母要以身作则，和睦相处，相互理解。
在此基础上，父母应更多地了解关于校园欺凌的常识，让孩子知道哪些行为属于校园欺凌，如何避免校园欺凌的发生，被同学欺凌时该怎么办，实施欺凌后要承担什么后果等。父母还应学习一些儿童心理学的知识，了解孩子的性格特征，密切关注孩子的行为，教会孩子理性处理与同学间的矛盾。
二是学校要承担管理责任。有的学校校风差，学生打架斗殴事件时有发生，容易产生校园欺凌现象。只有学校对学生教育管理到位，才可以减少或杜绝此类现象。学校要加强学风建设，教育引导学生养成美好品德，聚精会神读书，全力以赴求知，形成比学赶帮超的良好风气。
此外，学校可以通过思想政治课、班团队活动、主题教育活动等，让学生明确校园欺凌的类型和危害，并结合学生的性格和年龄特征，对学生进行有效的心理疏导，教学生处理人际关系和化解同学之间矛盾的技巧。学校应建立校园欺凌事前、事中和事后的处置程序和制度，引导学生严守制度，形成规则意识。
三是社会要承担监督责任。校园欺凌事件多受不社会不良风气影响，一些社会人员甚至也参与到此类事件中。针对当前校园欺凌事件多发的现实，社会各有关部门须尽快研究和制定相关的法律和法规，营造良好社会风气，规范青少年言行。各级青少年活动中心、家长委员会、社区服务中心，要将预防青少年校园欺凌当作一项重要任务，加强教育引导，密切关注发生在校外的欺凌事件，严惩参与校园欺凌的校外人员，为孩子的健康成长创造安全文明的社会环境。
中国有句富有哲理的话：“防患于未然。”老子在《道德经》也曾言：“其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。”意思是当坏的事情还没有发生时，如果事先预防，则能有效防止其发生的概率。家庭、学校和社会的教育、管理和引导，有助于营造良好的氛围和社会风气，减少校园欺凌发生的概率。
