拍毕业照是毕业季每所学校必不可少的常规工作，深受学校及毕业生的重视。每张毕业照都代表着一段美好的学生时代。尽管毕业照各异，但有一点几乎是相同的，即“C位”大多是校长。
一张张毕业照，“C位”是校长，校长的两边依次是副校长、中层干部、任课老师，而班主任在最边缘的位置。如果学校干部人数较多，部分任课老师及班主任就要跟学生站在一起。在这种默认的毕业照“位置模式”下，甚至出现了这样的现象：部分学校年年岁岁毕业生不同，但岁岁年年校领导以不变的容貌及位置排列出现在并未参加拍摄的毕业照上，即管理人员不参加拍照，将管理人员从参加过拍摄的最原始的毕业照拷贝下来，再拼到各届各班毕业照的前排位置。用“拼图”方式占据毕业照的“C位”及前排，不仅让庄重的毕业照失去应有的严肃，也给学生的离校课程留下了缺憾。
按理说，毕业照“C位”留给校长，并无不妥。校长执行国家的教育意志，代表国家对学校实施管理，是学校发展的灵魂，是师生成长的导师。从这个角度而言，毕业照的“C位”应该是校长。但是，在很多规模较大的学校，学生在整个学段几乎没有直接接触过校长，从未聆听过校长的教导，也没跟校长打过招呼，有些学生甚至都不知道校长长啥样，从这个角度而言，毕业照的“C位”是否一定是校长呢？
毕业照的“C位”该留给谁，并无具体规定，也不是一件需要讨论的大事。但是，毕业照的“C位”成为校长的“专位”，其他管理干部按照职位的高低进行排序，而真正与学生朝夕相处的任课教师及班主任却要靠边站。当这种“位置顺序”被约定成俗广泛使用时，肯定是不妥当的。
拍毕业照是学校离校的一个重要环节，校长及校领导积极参加拍照值得肯定，但不要一成不变地占据“C位”。毕业照的“C位”该留给谁，需要根据具体情况而定。从管理角度而言，校长是学校管理的中心，毕业照的“C位”应该是校长；从以教师为本的角度而言，“C位”应该是德高望重的名优教师或老教师；从班集体建设角度而言，“C位”应该是班主任。
如果是全年级的集体毕业照，“C位”留给校长较为合适；如果是班级毕业照，“C位”是否留给校长，要看校长是否承担了这个班级的教学任务。如果校长是这个班级的任课老师，校长在承担教学工作的同时，对学生的精神引领并不比班主任少，此时“C位”留给校长是理所当然的；如果校长没有这个班级的教学工作，“C位”应该留给班主任。
毕业季，越来越多的学生希望通过毕业照彰显个性，富有创意的毕业照成为毕业生放飞自我的舞台。但是，那张按照传统模式拍摄的排列整齐、神态庄重的集体合影，永远是最珍贵的毕业照。把这张毕业照拍好，不仅取决于拍摄技术，也取决于每个人在毕业照所处的位置。因而，“C位”留给谁，还需根据具体情况而定。
