一年一度的毕业季到了。每到此时，校园里到处都是学生留下的垃圾，如读过的教材、做过的练习册、过时的衣物、不用的日常生活用品等，在这众多丢弃的废品中，有一样东西格外扎眼，那就是学生在校所获的各种荣誉证书。
按理说，荣誉证书是学生在校所获得的荣誉，是对学生在校学习期间学习、生活、品德、劳动等各方面的表彰，学生理应格外珍惜才是，但为什么一毕业，学生就把这些荣誉证书如同废纸一样丢弃了呢？笔者通过调查，发现大抵有如下几种原因。
其一，获奖面太宽，奖证不能证明获奖者就是优秀。有些学校片面理解“孩子是夸大的”，廉价利用奖证的激励功能，滥发奖证，几乎达到了人人有奖的地步。某校“五四”青年节举行全校性的学生表彰活动，全校1400余名学生，通过设立三好学生、优秀学生干部、文明礼仪标兵、学习明星、劳动明星、纪律明星、道德明星等各种奖项，获奖人次达到1300余人次，获奖率高达92%，几乎人人都是先进，有的一人拥有多项先进。由于发奖太多太滥，真正的先进没有突显出来，奖证不能证明获奖者就是优秀，所以，获奖者本人也就对奖证并不重视，有的甚至根本就不来领奖，或者领了之后就随手丢弃。
其二，奖证太简陋，没有保存的价值。有的学校制作的奖证太简陋，一纸16开大小的奖证，又轻又薄，连个封面也没有，字迹的填写也不优美，甚至有的学校在发奖证前把空白奖证发给学生自己填写。有的学生书写能力太差，填写的奖证不仅格式不正确，字迹也极不美观，严重地影响了奖证的收藏价值和激励功能。还有的学校同商家合作，由商家提供奖证，奖证上印有商家的广告，一纸奖证就是一份商业广告，商业味太重，所以有的学生一毕业，就把奖证同废纸一起丢弃了。
其三，颁奖形式太随意，学生获奖缺乏自豪感。学校由于发奖太多太滥，发奖的形式就很随意，缺乏仪式感，学生体会不到获奖的幸福感与自豪感。有的用短信通知学生到办公室去领奖；有的把奖证交给班主任就算完事；还有的把奖证送到班里就完了。有的学校即使搞一个颁奖仪式，也缺乏充分的准备，不是颁奖现场乱成一团，就是颁奖嘉宾缺少学校的主要领导，颁奖仪式缺乏庄严感……由于形式随意，发奖证如同发作业本，所以学生也就没有把奖证当回事。
学校发奖随意，学生任意丢弃奖证，这说明奖证已经丧失了应有的教育和激励功能，这必须引起学校的高度重视。
首先，学校要树立正确的评价观，严格学生的奖惩。奖，要当其所奖，奖得理直气壮，奖得心服口服。受奖的学生自豪，其他学生看得到差距，从而使奖励的激励功能和教育功能得到充分发挥。
其次，颁奖要有仪式感，成为激励和教育学生的重要德育活动。要让全体学生，通过颁奖仪式，感受获奖的光荣与体面。要让受奖学生，通过颁奖仪式，体会获奖的荣耀与自豪。通过颁奖仪式，达到激励先进，鞭策后进的目的。淡化颁奖仪式，不注重颁奖的仪式感，其本身就是对获奖的否定。
再次，不要轻视奖证自身的质量。奖证自身质量的高低，其本身也是获奖质量高低的一种表现。严格的有质量的奖励，其奖证的质量，从封面到内页，从制作到书写，从格式到内容，都一定是严谨的，高质量的。相反，一个掺有大量水分的奖励，其奖证也大多是粗制滥造的。因此，学校要让学生珍惜奖证，在确保奖励质量的前提下，也要让奖证成为一件精美的作品，具有收藏的价值。
