当今中国少年儿童的原生家庭，其父母拥有高学历的家庭比例越来越高。家庭教育理念也发生了变化，宽容、民主、陪伴的家庭教育理念认同度越来越高。但是，压力过载的源头并没有消失：由望子成龙的心态出发，随意地将压力、想法、规划强加于孩子的做法仍然非常普遍。
望子成龙，望女成凤，是所有父母的心愿。随着社会的发展，越来越多的家长认识到家庭教育的重要性。然而，在现实生活中，很多家长为培养孩子虽付出了心血，但到头来却事与愿违。
究其原因，还是父母的教育观念出现了问题。有的家长认为，孩子太小，教育是以后的事，所谓树大自然直。在这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。有的家长认为，教育是学校的事，因此忽略了家庭教育对孩子成长的影响。更有甚者，他们只要求孩子好好读书，一切生活事宜全程包办。就连洗脚、叠被子、洗衣服,都不让孩子干。
越俎代庖，代替孩子做他该做的事情；好为人师，总喜欢指导、教导、干预、打断、制止孩子；批评、训斥，不是处理事情，而是在发泄情绪；完全以孩子为中心等，这些都是家庭教育中常见的误区。这种教育方式，往往会让孩子难以“成龙”。教育孩子需要尊重孩子的成长规律。
过分溺爱，只会让孩子失去独立性。我国学前教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”家长放手让孩子做自己能做的事，不动声色地让孩子从劳动和摔打中锻炼出自主能力。
无原则的放手，失去良好环境教育， 结果会“恶习”难改。 瑞典教育家爱伦·凯指出：“环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。”可见，环境对孩子成长的深刻影响。
孩子成长时期，绝大部分时间生活在家里，家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。孩子模仿性强，这个特点决定了家庭环境对孩子有重要影响。为此，父母应当努力创设良好的家庭环境，促进孩子健康成长。
此外，谨防教育中的拔苗助长行为。当前，很多家长让孩子过早涉足各种“有用知识和技能”的训练，却忽视了孩子的基本认知规律和年龄、生理特征。致使孩子压力大，效果差，不尽人意。家长认为很重要的东西可能孩子终身都用不上，这些为孩子准备的“锦囊妙计”却成了孩子前行的障碍。
总之，良好的家庭教育，应该从重视孩子的学习成绩转向重视孩子本身，重视生命进程的自然规律，重视孩子的心理需求。不可急功近利、拔苗助长。只有尊重孩子的成长规律，孩子才能飞得高远。
