4月11日，教育部办公厅印发关于《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》的通知，规定一共五条，其中三条与校外培训机构有关，如不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育，不得以“国学”为名，传授“三从四德”等封建糟粕。
近日，北京青年报记者在通州、朝阳、西城、丰台等区暗访时发现，全日制“读经班”依然存在，混班教学、放弃“数理化”等学科知识、授课教师无资质等现象依旧没有消除。调查显示，这些读经班多隐蔽在郊区别墅、居民楼里办学。这不得不引起警惕和重视。
看到全日制“读经班”这个字眼，让人迅即联想到鲁迅《从百草园到三味书屋》里的若干章节，脑海里马上浮现出童年的鲁迅和伙伴们在书屋里摇头晃脑读“四书五经”的学习情景。回忆终归是回忆，随着现代教育理念和制度的引入，在私塾里“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，早已不符合社会化和专业化对教育的需求，其缺点和局限性逐渐显现出来。
一些人打着弘扬国学的旗号“扯大旗谋虎皮”，现代私塾、“全日制读经班”如雨后春笋般在各地悄然兴起。尽管也曾得到一些家长的追捧，但从其诞生之日起反对之声就不绝于耳。
罔顾未成年人成长的多方需求，一味将孩子“圈养”在现代私塾、“全日制读经班”，不仅是对义务教育法的践踏，也与全面推进依法治国格格不入。在教学中过分强调对《弟子规》《论语》等传统国学的学习，也会在无形中影响孩子的个性化发展，弱化孩子的质疑和批判精神，势必会对创新创造带来一定的影响。同时，在现代私塾、“全日制读经班”的教学实践中，传授者对经书存在极端化倚重倾向，不仅不能让孩子在成长阶段接受多方面学科知识的营养，还会让孩子远离现代生活。
违反义务教育法的现代私塾、“全日制读经班”的弊端显露无疑。正因如此，教育部日前印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，要求各地认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。
不可否认，采取怎样的方式对孩子进行教育是一个开放的话题，但即便教育方式千变万化，也不能违反义务教育法，更不能以孩子的成长为代价进行试验。接受义务教育，既是权利，也是责任。况且人生不能重复，以现代私塾、“全日制读经班”等形式替代义务教育，法律应该对这些任性的父母追责。
探究送孩子上私塾、读经的原因，无外乎家长喜爱国学、对义务教育阶段的大班额不满、让孩子提升道德和文化素质、随波逐流等几个方面，忽略了未成年人的主体感受。
传承弘扬中华优秀传统文化是一项宏大工程，需要长期的浸润，不是这些打着“国学班”“读经班”等旗号的社会培训机构所能包办的。将孩子全日制托管，生硬地向儿童灌输“四书五经”，更是和弘扬中华优秀传统文化、培养文化自信背道而驰，是一种狭隘的思维模式。
禁令之下，一些“全日制读经班”和相关部门打起了游击战，玩起了藏猫猫的伎俩。相关部门应对这种不良行为进行严查严打，取缔违法违规办学行为，将孩子分流到义务教育阶段的学校，给孩子一个可以遇见的未来。此外，家长要严格遵从义务教育法，认真考虑未成年人阶段的“价值排序”，不能以自己的好恶而做出错误的选择。
