2019年寒假即将开始，孩子的假期该如何规划？教师又该发挥怎样的作用呢？我觉得，教师可以通过布置多样化作业，引导学生过一个愉快而有意义的寒假。
一类是基础类作业。这类作业指的是学校统一向学生发放的寒假作业，其目的既是为了巩固复习上一学期的学习内容，也是为了调剂学生的假期生活。教师在布置这类作业时务必强调“计划性”。因为每到假期，很多孩子往往过于放松，忘记了做寒假作业，等到快开学了才想起作业还没有做，于是集中突击。也有的孩子在放假开始的前几天集中突击作业，一旦完成，后面便不再学习。这些都是不好的习惯，不利于孩子的健康成长。
教师要在寒假开始前，帮助孩子将学校布置的所有寒假作业进行任务分解，其中，春节的那一周可以少分配一些任务。让孩子每天按计划完成规定的作业任务，养成做事有计划的习惯。为了保证作业完成效果，教师可通过期末家长会、给家长的一封信、家校通、微信群等方式恳请家长督促孩子按计划完成寒假作业。学生按计划循序渐进地完成寒假作业，也有利于开学后尽快适应新学期的学习生活。
一类是补习类作业。这类作业一般只针对学习上存在差距的学生。经过一个学期的学习，一些学生难免在某些学科的学习上存在一定的差距，假期正是他们查漏补缺的最好时机。教师布置这类作业时要因人而异，特别要帮助存在学习差距的学生做好学业水平分析，以书面的形式提供给家长和学生。
由于这类作业针对的是某些学生的某些学科，教师要建议家长指导学生合理完成。可以是学生自学，可以是家长辅导学生，也可以选择课外培训机构。对于选择课外培训机构的家庭，教师可提出合理化建议，帮助学生家长精选辅导班。
家长要注意几点：一是要遵从孩子的意愿。很多家长在给孩子报班时，往往过于专权，凭着自己的意志给孩子报名，导致孩子产生对立情绪，无法到达预期的效果。二是多方考察。现在社会上的培训机构良莠不齐，家长一定要多方考察，可以选择“跟读试听”，帮助孩子做出甄别，以免上当受骗。同时，教师还要做好“场外指导”，通过现代通讯工具随时为学生及家长答疑解惑。
三是体验类作业。“玩”是孩子的天性，假期本应让孩子以“玩”为主。经过一个学期的紧张学习，假期正是学生缓解身体和精神疲劳的最好时机。通过科学合理的“玩”法，可以帮助学生放松心情，放飞自我，培养个性。教师可布置各种体验类作业，引导学生在“玩”中提升综合素养。
教师可要求家长给孩子一定的自主时间，在保证安全的前提下和伙伴们自由玩耍，让学生的身心得到彻底释放；教师可鼓励家长在有时间、有条件的前提下和孩子一起“玩”，让学生体验家庭的幸福；春节期间，教师可要求学生在家长的带领下走亲访友、出门旅游或者参加富有民族特色的庆祝活动，让孩子感受中国的传统文化、陶冶情操。
此外，家长可以给学生布置适当的家务劳动，如：学会做一道菜、学会一项家务劳动技能等等，都是十分有益的。教师在布置这类作业时，要注重引导学生在“玩”中体验，不宜安排过多的“书写”任务，以免增加学生的负担。教师可要求学生以照片、录像、札记等形式记录下假期活动的精彩瞬间，开学后在班级内组织“假期精彩瞬间”的展览活动，让学生总结自己的假期生活。
四是理财类作业。寒假期间，恰逢新春佳节，教师给学生布置理财类作业，可以提升学生的理财能力。春节前后，每一个家庭都会迎来消费高峰。教师布置此类作业，要求学生在父母的指导下，做好个人消费预算，做到理性消费，不盲目攀比。
按照中国人的传统，春节期间，晚辈要给长辈拜年，长辈要给未成年的晚辈“压岁钱”。现在生活条件好了，“压岁钱”的数额也越来越大，很多孩子在春节期间往往会收到上千的“压岁钱”。很多家庭的父母也不向过去那样将孩子的“压岁钱”收缴。教师通过布置此类作业，可以引导学生正确认识“压岁钱”的意义，在父母的监管下科学管理这笔“个人财产”，将这笔钱用在自己认为最有意义的事情上来。包括：用于学习、慈善、给父母或朋友买一些礼物、用作教育储蓄等。
孩子的寒假生活虽然时间不长，但因为正值春节期间，往往更为丰富多彩。教师要积极布置多样性作业，联合家长指导学生完成这些作业，引导孩子过一个充实而有意义的寒假。
