岁末年初，笔者发现，不少地方教育部门和学校已经发起了新教师招聘攻势，各类招聘广告纷纷飞向各师范院校。
毕业生们为此早已开始忙着准备应聘，譬如忙于比较和遴选招聘学校，忙于准备简历，简历投了以后忙着准备笔试，笔试过了又要准备面试，如果笔试和面试都合格，还要体检和签约等，这样最后一个学期，实际上变成了毕业生的招聘季，可是多数师范院校都把实习也集中安排在最后一个学期，因而应聘和实习的冲突自然产生。
应聘能否成功，关系到以后的“饭碗”，所以为了聘到一所好的学校，不少毕业生就重应聘准备而轻实习和实践。带队的老师、实习学校和指导教师考虑到学生的眼前利益，也只能“睁只眼而闭只眼”，致使实习变成了无关痛痒的形式。实习质量的降低，势必影响新教师的实践能力，进而影响到实习学校学生的学习，也影响了中小学教育教学质量。
按照惯例，招聘工作应该等学生实习结束以后才开始，可是当下不少教育部门和相关学校为什么要提前招聘？因为“早起的鸟儿有虫吃”， 因为提前招聘，能“掐尖”到学历更高和素质更优的学生；而对师范院校和毕业生来说，最后一学期的实习，其实是训练学生实践能力和巩固专业思想不可缺失的重要阶段。师范毕业生只有走进课堂，走进中小学生，只有在问题的不断生成和破解中，才能学会当班主任的本领，才能获得驾驭课堂教学和教育学生的能力；如果实习刚开始就能提早获得招聘的“入场券”，如果缺失了体验和磨炼的过程，他们的实践能力怎么能获得？这样踏上工作岗位，一切还得重新开始。所以，这样的“掐尖”，其实是对师范毕业生的最大伤害。
新的学年或新的学期，每所学校需要什么教师，区域内总共需要多少教师，教育行政部门应该统一谋划，切忌招聘的随性所欲和“零打碎敲”，应以网络、报纸和电视等媒体为平台，统一向社会和考生发布招聘信息，至于考生的报名、投递简历以及录用名单的公布和签约等，完全可以在网上进行，要利用网络“让数据多跑路，让考生少跑腿”，既减少考生们一次次的来回奔波，又减少他们的费用和精力，更有利于考生全面完成实习任务。
如何让师范毕业生的实习和招聘“无缝”对接？在实习结束之前，教育行政部门组织招聘人员到实习学校“上门”招聘，不失为教师招聘的好办法。因为传统的招聘，无论笔试、面试以及查阅他们的档案，都是注重结果的考核，可是他们的敬业奉献精神和教育管理学生的能力等，很难从一次性的考试和考核中去甄别优劣，即使有所掌握，了解的也只是皮毛。
如果把招聘工作深入到实习学校，深入到带教指导老师和任教的学生，通过与他们的深度交流和座谈，通过备课笔记和实习资料的查看，以及进课堂听课，再进行笔试和面试，等等。然后把以上的考试和考核综合起来，这样比较后的遴选，可以更全面和更真实地看见和发掘一个未来的新教师其实际的教育教学能力，看见他们的工作责任心，如果把招聘嵌入于实习，师范生们会更加用心地实习，更加注重提高自己的实践能力，这样深入现场的“最多跑一次”的招聘工作，对师范院校、毕业生和招聘学校来说，应该是值得提倡的多赢之举。
