许多有孩子的家庭，往往有这样一个“习惯”：每当有客人来访，赞美自家的小孩子时，主人往往不无得意，甚至会让自家孩子在客人面前表演“拿手”的节目。于是，客人往往啧啧称赞，而主人也是一脸满足，可是，有记者近日调查发现，大部分孩子站出来表演持抵制态度。（4月28日天府早报）
让孩子当众表演才艺，说好听点是为了激励孩子勇敢地表现自己，展示他们的才华，锻炼他们开朗的性格，但对于大部分的家长来说，其实还是为了满足自己的虚荣心理——因为他们自认为自己教子有方，培养的孩子十分优秀，希望得到别人的认可和赞赏。所以，这与其说是给孩子的一种鼓励，不如说是家长的一种赤裸裸的炫耀。
炫耀，不仅仅被许多家长应用，甚至许多教师也信手拈来，似乎已成了一种被广泛运用的教育方式。我们常常可以看到这样的老师，他们初次和学生见面，便大肆地炫耀自己光辉的人生经历、特长才艺，或者炫耀自己曾经教过的优秀学生，甚至还有的肆意吹捧自己的家教、自己的孩子，因为这样做，极易给学生留下一个十分良好的第一印象，赢得他们的好感和崇拜，从而为今后的教学、管理工作奠定很好的基础。
然而，太多的事实证明，炫耀，作为一种教育方式，尽管是把一些成功的、正面的、积极向上的人或事拿来作为示范、榜样，去激发孩子们内心中的好胜心理和学习潜能，从而使他们找到奋进的目标和动力，但是不管是家长的还是教师的炫耀，往往经不起时间的考验，最终不仅起不到好的教育效果，还可能会被孩子拒绝乃至厌弃！那么，这又是什么原因呢？
其实，说起来道理也十分简单。首先，从词性上来说，炫耀便是一个贬义词，因为其意义是指“从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）”。所以说，人（不管是家长还是老师）一旦有了炫耀的心理，便会显得自私、功利，自然也就不被人喜欢。其次，千万别小看了孩子的认知能力，认为他们可以随意“愚弄”。再次，炫耀容易使人“上瘾”，许多人一旦喜欢上了炫耀，便会成为一种絮叨、啰嗦，甚至完全以自我为中心，去“强迫”别人成为自己的听众，久而久之，又怎能不使人“敬而远之”呢？如此炫耀又还有何教育意义可言呢？还有，炫耀还有传染性，孩子一旦接受了家长、教师的炫耀言行，便也会使自己沉溺其中，从而不断滋生出骄傲自满情绪和虚荣心理，这无疑不利于他们的身心健康发展。
所以说，不管是喜欢炫耀的家长还是教师，都应当好好地清醒清醒、反思反思了，不要再总是为了一己之私，而完全不顾孩子的感受将他们摆上台面，去赢得别人或真心或虚伪的赞赏和喝彩，也不要再总是为了展示自己的“魅力”，而给孩子们留下一个夸夸其谈的“吹牛大王”或絮絮叨叨的“管家婆”形象了。要真正关心孩子，不妨低调些，宽容些，给他们留下更多的自由、自主成长空间。
