最近有一件事很令我心烦：因为我有事没事好写文章，还在媒体上发表过几回，有个跟我熟悉的教师因此要我帮他一个忙——他评职称缺一张“辅导教师证书”，想让我写篇小学生作文，“辅导教师”则由他署名。
我说，你拿一篇小学生作文让我修改可以，叫我装嫩写小学生作文实在是出难题。但他振振有词，说他认识一个人，就经常自己操笔写小学生作文寄给一家作文报发表，这样替好几个人弄到了“辅导教师”证书。还拍我马屁说，我的水平比那人高多了，要是愿干，能拿到要高的“润笔费”。
但我还是不能答应这样的要求。
有人说，教师也要写“下水作文”，照这个逻辑，我当然能写出“小学生作文”。但“下水作文”是小学生作文吗？拿“下水作文”冒充小学生作文合适吗？要知道，这种所谓的“小学生作文”常常被有些教师推荐给学生看，被奉为“范文”。我也曾经拿报纸上的“小学生作文”跟自己学生的作文对比，羡慕人家的学生水平高，心里暗暗佩服人家的老师会辅导。可是，当我知道那些“小学生作文”可能出自教师之手后，我想问，如此矫揉造作的“范文”是对学生的引导，还是误导？对教师的作文教学恐怕也是一种严重的误导，要么怀疑学生的作文能力，要么自卑于自己的作文教学能力。
我也很想问问那些小学生作文报的编辑：如果知道自己所编发的“小学生作文”并非是学生原创（经过教师加工润色，而是某个教师为了一张“辅导教师证书”而代为炮制，作何感想？你们是否想到某些署名不同、辅导教师也不同的小学生作文可能出自同一个人，甚至同一个教师之手？编辑部是否有办法制止这种“伪作文”？有多少这样的辅导证书在校园里滥竽充数？
