2018年全国高考成绩发布后，有媒体向全国31个省份的60余名“学霸”考生发去了一份“2018年高考‘学霸’问卷调查”。调查显示，在义务教育阶段，大部分受访学生并没有比其他同龄人有着更高的起点。在收回的27份问卷中，81.48%的受访者上的是普通幼儿园，66.66%上的是普通小学，44.45%上的是普通初中。
这一调查结果可能会令那些“不让孩子输在起跑线上”的家长大跌眼镜。在不少人看来，能够称得上“学霸”的，父母在其上幼儿园、小学、初中时一定是选择了当地的重点名校。然而，“学霸”们的成长经历却否定了这一说法，尽管调查所取样本不大，但这一调查已连续进行了四年，这就足以说明“学霸”并非都要“赢在起跑线上”，普通幼儿园和小学也能造就未来的“学霸”。
长期以来，许多家长认为幼儿园和小学就是孩子的“起跑线”，不惜花费巨大财力和精力，为孩子选择当地有名的幼儿园和小学就读。有些家长为了让孩子进入当地重点名校，从幼儿园开始就让孩子提前学习小学知识、参加各种幼小衔接班，牺牲了孩子本该无忧无虑的童年。孩子上名校的愿望是实现了，学习兴趣却被抹杀了，最终非但没有成为“学霸”，反而变得终生碌碌无为。
幼儿园、小学到底要不要择校？“学霸”们的成长经历给我们做出了最好的诠释。就教育性质而言，幼儿园阶段属于学前教育，是为学校教育打基础的。只要幼儿园按幼儿教育规律办事，几乎不存在孰优孰劣的问题，所以大可不必择校。小学阶段属于义务教育的前段，是为中学学习打基础的，主要任务是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，所以也大可不必择校。教育部明令禁止各地举办重点校和重点班，要求实施划片招生、就近入学政策，其目的就是化解家长的择校焦虑，为孩子提供公平而有质量的教育。
况且，孩子能否成为“学霸”，取决于多种因素，可能与先天基因有关，也可能与家庭教育、学校教育有关，而选择什么样的学校只是其中的一个因素，但并不是决定因素。只要孩子就读的学校适合其个性，能促进孩子的健康发展，即便是普通小学也能培养出“学霸”。
再说初中教育。初中是义务教育阶段的后期，随着学生青春期、叛逆期的到来，他们的心理和性格将发生较大的变化。同时，进入初中后，课程门类增多、知识点密集、难度加大，对思维能力和思维品质均提出了较高的要求。有些学生不适应这个阶段的学习，便出现了初二下学期的两极分化，即通常所说的“初二现象”。这一现象不仅普通初中有，重点初中也会出现，它不以家长的择校意愿而转移。
所以，在初中阶段，家长要做的还是多与孩子进行有效的交流和沟通，化解他们在心理和学习上的障碍。既要重视孩子的学业成绩，更要密切关注这一阶段他们的心理诉求，增加他们的自信心、提高他们的综合素养，从而为他们考入理想高中打下基础，为成为“学霸”积淀人生。
