假期一开始，似乎就宣告着“补习大战”的打响，上各种培训班、辅导班成了多数孩子暑假的“标配”项目。目前，不管是在微信朋友圈还是在各大网站上，针对学龄前和小学阶段儿童的网络课程推送越来越多。炎炎夏日，在家就能跟着名师上课的模式，无疑让很多家长动了心。（7月20日宁波晚报）
相较于校外培训模式，网络课程的推出可谓顺应了当下“互联网+教育”的大形势。它不仅可以打破区域限制、共享优质资源，以丰富的课程内容和精彩的名师教学增强对学生的吸引力，而且还因不受时空约束而免去了家长高温下接送的麻烦，在价格上与实体课程相比又便宜不少。也正因为如此，暑期网课使越来越多的家长怦然心动，备受他们的青睐。
暑期网课虽然看起来很美，但作为一种新鲜事物，如果缺乏必要的监管，难免会存在鱼目混珠、含金量不足的现象。更有甚者，一些不法机构借网络课程之名，行消费欺诈之实，肆意骗取家长钱财，恶意盗取个人信息，严重侵害家长的权益。类似问题如果得不到及时有效的解决，诸多家长自然会心灰意冷，本具有在线教育优势的网络课程就会面临被淘汰的命运。
提升暑期网课的含金量，别让它仅仅看上去很美，一方面固然需要家长根据孩子的个性特点精心筛选合适的课程，并提高警惕，增强自己的维权意识。另一方面，也需要在线教育机构消除急功近利的运营思维，树立长远目光、确立品牌意识，在规范经营和诚信服务的基础上，着力打造优质的网络课程，不断提升自身的形象和声誉。
更为重要的是，政府相关部门也要强化监管职能，及早谋划、主动作为。在线教育具有跨地域、跨行业等特征，一旦发生违规现象往往存在取证难、查处难等问题。这就需要市场监管部门及时制定出台相关政策措施，健全完善规范网课发展的规章制度，并将其纳入校外培训市场的综合整治工作之中。有关部门应强化对暑期网络培训市场的监督检查，严厉打击违法违规行为，避免在线教育机构的无序竞争。
与此同时，还要切实防范少数学校和教师借暑期网络课程的名义进行实质上的有偿补课。在一些地方，部分在线教育机构直接与教研部门和学校合作，推出一系列针对性较强的补课项目，通过学校向学生发出开课通知来吸引学生上课。对这种以学生自愿参与为幌子的、打有偿补课擦边球的做法，教育行政部门应强化责任担当，采取有效措施坚决叫停，并严肃追责。
