近日，据媒体报道，一位杭州妈妈给即将小升初的女儿报了11个培训班，其中语文、数学就各有3个……在被不少学生和家长称之为“第三学期”的暑假，这样的例子并不少见，也使得暑期校外培训再次成为舆论焦点。（7月23日中国新闻网）
孩子的课余、周末及寒暑假本该是放松、休息的时间，如今却多数被五花八门的培训班占用。课余时间成了第八节课，周末成了星期五的延续，寒暑假成了“第三学期”“第四学期”……孩子们非但不能正常休息，反而比在校期间学习任务更多、课业负担更重。不少家长被裹挟其中，疲于接来送往和陪护，还要承受高昂的培训费。“孩子苦，家长累”成为基础教育领域具有一定普遍性的畸形现象。
不让“孩子苦，家长累”，既需要家长摆正心态，树立正确的成才观，正确对待孩子的成长，也要求学校、媒体和政府不以旁观者自居，不对学生、家长的窘境漠视不管。
首先，浓厚的兴趣和良好的习惯对孩子学习至关重要。家长不能听信“专家”的“鸡汤”和培训机构的忽悠，罔顾青少年身心发展规律和教育常理。要清醒地认识到，培训班的超前、超纲教学可能会使孩子在返校后的第一次考试中成绩优先，但在后续考试中未必就具有优势。并且，因为已经在培训班学过，孩子可能对相关内容不再感兴趣，甚至对老师的授课不能用心听讲，这样极不利于孩子良好学习习惯的培养和学习能力的提高，对孩子的长远发展极为不利。
其次，学校要在反思、改进教育教学中提高自己，增强吸引力，提高家长对自己的信任度。要透过家长送学生参加校外培训的现象反思自己的教育管理和教学模式，在精细化管理和教学方式方法创新上花心思、下功夫，借鉴培训机构浸入式管理的经验，强化对学生学习、生活的过程性管理，借鉴一对一辅导的个性化教学模式，针对学生个人特点因材施教，提高教师教学效率和学生学习效率，让每一个学生都能够在原有基础上有所进步，让学生吃得了、吃得饱，让家长放心、安心。
第三，作为舆论引导者的媒体，要营造一种利于青少年健康成长的正向教育氛围，让众多满怀教育期待的家长不被“专家”的“鸡汤”蒙蔽，不为培训机构的忽悠左右。要树立一种尊重学生个性化差异，遵从教育规律，不迷信“学霸”“神童”缔造的“速成神话”的舆论导向，以利于学生循序渐进成长和长期发展。
第四，各级地方政府要主动作为，配合教育管理部门，采取果断措施，坚决纠正校外培训机构超前、超纲教学等干扰正常学校教学秩序的不规范行为，为切实减轻学生和家长负担出真招、发实力，办好让人民满意的教育。
