近年来，教师不敢管教学生的现象愈发突出。关于学生惩戒问题的讨论由来已久，但是，时至今日仍未有明确细致的教育惩戒规定出台，加之媒体对教师不良行为的报道，使得教师一步步走向“佛系”，生怕招来不必要的麻烦。
可问题是，如果越来越多的教师抱着“自保”的心态从事教育事业，学生如何健康成长？教育如何撑得起未来的需要？让教师摆脱“佛系”，真正把责任扛在肩上，不能单纯依靠教师自己，相关部门及学校要为教师的教育行为提供强有力的支持，让教师站着教书育人。
一、尽快出台学生惩戒规范。惩戒规范应该明确惩戒细则，明确哪些惩戒行为属于教师正常的履职行为。有了惩戒规范的保障，教师在督促学生学习和约束学生行为的过程中就有了制度保护。对学生实施必要的惩戒，既可规范学生行为，也能有效避免教师走向“佛系”。
二、媒体应提高对教师行为的包容度。目前，只要教师与学生发生矛盾冲突，媒体就会“一边倒”地讨伐教师。对教师过于苛刻，带有明显倾向性，会造成两种后果：一是教师失去管理学生的勇气；二是学生会借势实现自我目的。无论犯多少错，最后的结果可能都是批评教育，对学生起不到震慑作用。因此，媒体对教师行为、师生冲突等方面的报道要客观公正，实事求是。
三、教育行政部门、学校要做教师坚强的后盾。教师的教学行为出现问题，教育部门和学校要核实事实，保护教师，而不是将教师推到铺天盖地的“炮火”之下。当然，情节严重的不在此列。学校、教育行政部门的“保护”不是助长教师不当的教育行为，而是为教师提供相对宽松的教育环境，鼓励教师担起教书育人的责任。
