“只有10%‘优秀毕业生’才能去天佑会堂参加学校的毕业典礼，现场听到校长的讲话，而剩下的人需要坐在教室里观看毕业典礼的直播，父母甚至需要坐在另一间教室观看直播。” 近日，学生泪写：对不起，我不是那10%。对此，北京交通大学通过官方微博回应：今年原定方案主要综合考虑时间、天气、场地等因素的制约，但从各方面反映看，还存在考虑不周的情况。学校充分尊重大家的意见，2018年毕业典礼调整为6月24日上午在主校区西操场举行，全体毕业生及家长均可参加。
毕业典礼是大学生在校接受教育的“最后一课”，是学生离校前最为隆重的集会，也是大学生与四年学习生活告别的纪念性活动，无论是对于学校还是学生来说，都意义非凡，值得珍视。
教育无小事，事事皆教育，何况是对于毕业典礼这节最为重要的“离校课程”，学校更应当精心准备、周密安排。然而，北京交通大学关于毕业典礼的安排却让人出乎意料，也深深地伤了学生的心。只有10%的“优秀毕业生”才能去天估会堂参加学校的毕业典礼，其他人因为不在“优秀”的行列，所以只能收看电视直播。本属于学校大家庭中的成员，却被学校硬生生地以“优秀”和“不优秀”清晰地划分了界线，给予了不同的待遇，这难道不与开放、自由、民主、平等的大学精神背道而驰吗？
“优秀”的标准是多维的，用不同的尺子去丈量，就会有不同的“优秀学生”。有的学生善于学习，有的学生善于创造，有的学生善于交流，有的学生善于运动……学生优不优秀很难说得清。那么，学校10%的“优秀毕业生”的优秀标准到底是什么？简单地用学业成绩或专业水平来衡量学生优不优秀客观、公正吗？谁又能保证在大学里学习成绩优异的学生走上社会后就能够成为拔尖人才、成为社会的精英？
其实，不管是优秀学生还是普通学生，不管学生未来是社会的精英还是普通的劳动者，他们都是学校培养出来的人才，都是学校的骄傲。尊重每一位学生、让每一位学生感受到母校的关怀，才是教育的合理取向。学校是引领学生精神成长的地方，大学校园更应当给予学生思想的启迪，不仅要教学生专业知识，更要教学生做人的道理，不仅要培养学生的学识，更要提升学生的素养。如若大学连尊重每一位学生、平等地对待每一位学生都无法做到，又如何教育学生呢？
这个社会不仅有竞争，还有合作。社会不仅需要引领方向的精英，更需要默默无闻的普通劳动者，正是人才的多样性才构成了社会的多元性。将大学生以优不优秀来划分等次，是在鼓吹竞争，充满了无限的功利与势利，实在有损大学的形象，缺失了教育者应有的教育情怀。
不过，北京交通大学对此事及时回应，迅速调整了不恰当的活动方案，将教育的视角对准了全体学生，其改错的勇气仍然值得点赞。
