据报道，安徽一学校学生在体育课上“跪爬”受伤，体育老师被停职。据体育老师解释，当时，他让男女生分组做游戏，男生做跪撑爬行，女生在一旁做游戏。男生做的跪撑爬行，实际上是一项体育课程，教学内容依据的是2011版小学体育课程标准，因为对课程评估不足，跪撑爬行一圈后，导致学生受伤。
笔者以为，因此类事件停老师的职，十分不妥，这样的处理会挫伤老师工作的积极性。
无规矩不成方圆。如果是老师体罚或者变相体罚学生、侮辱学生的人格、性侵学生等，停老师的职无可非议，开除公职都不为过。但是，这位体育老师只是在进行正常体育课程教学，停职决定未免有点小题大做。学生受了点伤，就一味追究老师，有失公允。这也会让其他老师感到心寒，甚至以后在教育教学中会小心又小心、睁一只眼闭一只眼，乃至当一天和尚撞一天钟。
虽然学生在体育课上受伤了，家长有反映，但是学生的体质如此差，难以完成正常的体育课程，经不起一丁点的皮肉之苦，难道这仅仅是老师的责任吗？家长到学校一反映，不管三七二十一，学校就对老师停职处理，这种管理手段是否过硬了些？近几年来，由于种种原因，老师对学生打不得、骂不得、轻不得、重不得，不少老师已经形成了不敢管、不能管、不想管的思想，在工作上产生懈怠心理、得过且过。长此下去，培养社会主义建设者和接班人只能是纸上谈兵，这不是危言耸听，而是无需争辩的事实和结果。
教育主管部门和学校对老师的失范和工作中的失误要认真调查，依法依规做出公正合理的处理。同时，要建立容错纠错机制，即使认定老师工作中有过失，也不能“一棍子打死”，要通过批评教育，让老师自我反省、限期改正。唯有如此，方可真正调动老师工作的主动性和积极性，促进教育健康持续发展。特别是对青年教师，更应多关怀，多引导，不能动不动就停职，这不仅挫伤教师工作的积极性，还会影响整个教师队伍的稳定。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。作为教育主管部门和学校，必须加强教师队伍建设和师德师风建设，促使广大教师提升师德修养和师德水平，确保学生健康成长。对某些教师的严重失范行为，要依法依规做出相应的处理。而对于一些工作失误，也要做出恰当的公正合理的处理，这样才能充分调动广大教师工作主动性、积极性、创造性，推进教育健康持续发展。
