不知从何时开始，论文成为教师晋升职称的必要条件，而且论文的等级越高，晋级的希望就越大，为此，教学之余，教师开始为论文而奔忙。应该说，论文是教师教科研水平和能力的体现，作为晋升职称的要件也是应有之义，然而，现实中，各类渗透在论文写作、评选等环节的功利操作又让老师们感到迷茫和无措。
收取评审费的论文评选。在教育教学工作中，教师把自己的所思所得写下来，如果能获得杂志社的青睐，获得奖励，更是对教师工作的肯定。然而，时下那些打着各种光鲜名头的教育期刊光明正大地开展收费式论文评选活动，而且保证只要交钱，就一定能够获奖。而且，这些评审费还会“水涨船高”。而更为可悲的是，有些教育主管部门下属的教科研部门也打起老师的主意来，开展论文评选时也按照省市县不同级别收取50元至200元不等的评审费。
收取版面费的论文发表。教师要想评上高级以上的职称，没有公开发表的论文是不行的，这是很多地区的“潜规则”。如果这些论文都是凭借教师个人的教科研能力和写作水平而发表，那也是实至名归、无可非议。问题在于，现实中写作是不少老师的“短板”，评职称又需要，怎么办？不少老师都会自掏腰包买版面，少则三五百，多则上千元，换来一篇发表的论文。这些所谓的论文，除了应付评职称外，几乎等同于废纸，更遑论提升教师的专业水平。
复制粘贴式的论文。在浮躁的社会氛围下，看到一些同事通过非正当渠道获益，最终如愿以偿地评上职称后，不少教师也无法淡定从容起来，相继加入这支复制粘贴的队伍中去。不仅如此，为给自己的这种行为正名，个别还大言不惭——天下文章一大抄。它腐蚀的是教师“静下心来教书，潜下心来育人”的健康心态，摧毁的是教师“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的内在自省。
如此论文，不要也罢。
