近日，国家教育部等四部门出手整顿培训机构。全国政协委员郑永飞认为，治理这种乱象，一要正本清源，二是教育、教学方式要改革。
校外培训机构本应是学生素质教育的补充，然而，如今却变成了强化应试教育的“助推器”，家长和学生负担的“增压器”，干扰了教育秩序。
整治校外培训乱象，要出重拳、出组合拳，也要对症下药，且要下猛药，还需要内外兼治。所谓内治，就是对校外培训机构进行清理整顿，消除乱象，使其回归本义，成为素质教育的有益补充。所谓外治，就是要正本清源，从源头治起，纠正学校和教师中的不良教育教学行为，使学校教育回归本质。
一方面，纠正校外培训机构中存在的语文数学等学科“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为，取缔无资质和有安全隐患的培训机构。具体地说，校外培训机构之乱，主要是违背教育规律和学生成长规律，破坏了教育公平和良好的教育生态。
一要建立科学的评价机制，以评价为指挥棒，引领校外培训机构健康发展。如果缺乏科学的评价，任由校外培训机构野蛮生长，必然会乱象丛生。二要建立退出机制，对那些整改不到位，或严重违规的培训机构坚决予以取缔，以免扰乱培训市场。
另一方面，纠正学校和教师中存在的不良教育教学行为。客观地讲，培训市场乱象丛生与学校有一定关系，甚至在有的地方，学校起到了推波助澜的作用。如果不纠正学校和教师中的不良教育教学行为，校外培训机构即使得到治理，也只是表面风平浪静。我们要规范学校的办学行为和教师的教学行为，提高办学水平。只要每一个学生能够享受到公平而有质量的教育，家长就会对校外培训机构说“不”。
一要保证每个学生从起点开始就享受公平的教育。部分家长看到了“抢跑”的作用，也使培训机构看到了“超前教学”的商机，从而滋生了市场乱象。
二要因材施教，满足民众多样化、个性化的教育需求。因材施教是教育的基本原则,现阶段，由于教育资源紧缺、分布不均等问题，学校教育做到因材施教有很大难度。于是，有家长为了使自己的孩子迎头赶上，跟上老师的教学节奏，只有采用“校内损失校外补”的做法，把孩子送到校外培训机构接受“再教育”。
三要寓教于乐，提高学生的学习效率。学生的学习效率低是学生学习成绩不理想的重要原因。如何提高学生的学习效率呢？寓教于乐，增强课堂教学的吸引力，激发学生的学习兴趣是前提。学生对课堂产生了浓厚的兴趣，才能够专注课堂，主动学习，积极思考。除此之外，要帮助学生掌握正确的学习方法。只要学生在学校里学得好，他们就不会去校外培训机构凑热闹。
