近日，不少人的朋友圈被上海一小学几张家委会选举的群聊截图刷屏，截图里的内容均为家长在班级家委会选举中的自荐说明，其中不乏学历高、能力强的说辞，甚至有家长自称海归高管、房产多，不用工作，时间自由。围观人群热议——这确定是选家委会，不是选CEO吗？
毋庸置疑，家委会确实能够在家校之间架起沟通的桥梁，尤其在服务学生、服务家长、服务学校等方面有着其他组织无可替代的作用，如果作用得到充分发挥，会对学校各项工作的顺利开展和学校的健康快速发展都会起到良好的推动作用。但是，“拼爹”的家委会，是不是能达到预期效果，确实值得怀疑。
为竞选家委会成员，家长如此之拼，目的是为获得更多的信息资源，让自己的孩子在学校活动中争得优先分配资源的机会，这与学校制度设计有很大关系。家委会在参与学校事务的处理过程中，有其独特的优势，例如在处理学校负面事件的过程中，可能会在关键时候为学校起到“遮风挡雨”的功能。若家委会成员都是能力强、有一定社会地位的精英人群，这对学校来说，无疑是锦上添花。
但是家委会代表的是全体学生和家长的利益，如果在竞选过程中就决定了它的性质，无法照顾到不同层次的学生，在今后的日常工作中就很难再公平公正地处理问题，会给孩子幼小的心灵带来阴影。这就既违背了成立家委会的初衷，也很难促进学校持续健康发展。因此，家委会的成立需要学校在制度设计上进行创新和完善，努力打破“拼爹家委会”现象。
一方面，学校要坚决摒弃家委会就是帮助学校化解危机、矛盾的有效工具的错误思想认识。家委会成立的目的是服务学生、服务家长、服务学校，它必须跟学校是平等的，而且应该是独立运作、平等协商的组织。这就需要学校不仅要赋予家委会应有的权力，而且要探索建立一套比较系统完善的保障运行机制，明确家委会的工作流程和相关评价奖惩机制，确保家委会作用的最大发挥，确保公平公正公开，绝不能让其成员有任何特权。
另一方面，要创新制度设计。家委会成员的素质决定着其履职尽责的能力，竞选虽然有其科学合理的一面，但通过竞选胜出的很难代表各个阶层的家庭和学生，如果成员结构固化，很可能产生特权。而现实中有些学校家委会成员由班主任指定，这样的家委会就更像是学校资源的后花园，反倒是个别懂教育、对学生和学校发展更关心、更热情的家长被晾在一边。这就需要学校在成立家委会时切实创新制度设计，平衡成员结构，本着对学校和学生负责的态度，通过尽可能完善的方式选择家委会成员，让懂教育、敢说话、说真话、公平公正的家长进入家委会，这样的家委会“含金量”可能会更高。
