习近平同志在党的十九大报告中提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，为新形势下做好教育工作指明了奋斗目标和正确方向。我认为，学校教育只有以“面向全体学生”，才有公平和质量可言，也就是说“公平”和“有质量”是建立在“面向全体学生”的教育认知基础之上的。
首先，体现了先进的教育思想。素质教育作为教育体制的一项深层改革，无不是以面向全体学生为基本出发点。素质教育与应试教育的最大差别，就在于能否“面向全体学生”。因此说来，“面向全体学生”是一种先进的教育思想。从一定程度上和意义上讲，一所学校、一个教师能否“面向全体”，是鉴别其是否树立了正确的教育思想，是否实施素质教育的显著标志。
其次，体现了教育公平和质量的内涵。十九大报告中“公平”“有质量”成为新时代中赋有更新内涵的目标要求。而这一要求的基础和基点就在“面向全体”上。因为只有面向全体了，才有“公平”可言。而“质量”依靠学生愿学、乐学，即在“适合教育”中而获取的。因此，“公平”“有质量”教育目标的实现，是建立在“面向全体”的原则基础之上的。
现实生活中欲做到面向全体学生，应该着力做好以下三个方面：
一是必须端正教育思想。教育思想影响着教育内容、教育方法的选择和利用，甚至影响着学校教育的发展走势及其质量。因此，学校或教师在实际工作中，首先应坚持“面向全体学生”施教。竭尽全力让每一个学生都能全面发展，在班级或学校生活中找到自己的位置和活动空间。
二是教育要求上不能“一刀切”。在课堂教学具体实践中，教师要根据学生的认知水平、掌握程度，设计不同的目标要求（如作业和课堂提问设置上等方面要因人而异），使每一堂课，每一个学期、每一个学龄段的学习都有最大程度上的收获和满足。
三是要加大情感投入。没有爱就没有教育，这是广大教育工作者共有的共识。因为只有“爱”字当头，并充分尊重每一个学生的人格，才能与学生获得心理上的沟通，才能与他们架起友谊的桥梁，维系师生关系的融洽。
