在互联网高度发达的今天，随着社会生活节奏加快，QQ、微信的兴起，网络一度成为老师与学生、家长之间的纽带。越来越多的老师习惯用手机、电脑在网络上与学生、家长沟通。而教师来到学生家里，与家长面对面交流的“传统家访”越来越少了。有人称，信息化社会，通信工具的发达只能缩短家校的时空距离，却不能代替人与人之间面对面的情感交流。家访在当今社会还有其存在的现实意义。（9月18日现代教育报）
家访是老师的正常工作，走街串巷，入村到户，甚至长途跋涉、翻山越岭，老师不辞辛劳开展走访工作，与家长面对面促膝交流的场景，是不少家长与孩子永难忘怀的温暖记忆。老师一次又一次的家访，改变了多少家长的落后教育观念，唤回了多少濒临失学的学生，温暖了多少家长、孩子的心灵，换来了多少家长对学校老师教育工作的理解、支持与配合。可以说，传统的面对面家访在降低辍学率、化解家校矛盾、增进家校和谐、促进学生成长等方面，功莫大焉。
随着网络信息技术、交通工具等现代交流沟通工具的迅猛发展与日益普及，不少教育工作者开始选用更为便利快捷的电话、短信、电子邮件、QQ、微信等工具与家长进行交流沟通，让原本需要深入学生家庭的传统家访变为坐在办公室利用闲暇时间就可以完成的“网络家访”。当这种“网络家访”日益普及之时，传统家访因费时费力而被淡忘，日渐式微。
不可否认，现代信息技术的发展为家校沟通提供了更为多元、个性与便捷的方式，但我们也应该看到，日益成为家校沟通主流的网络家访也并非完美无缺，也存在着一些不可避免的弊端，如主要集中于信息传递等浅层次的家校交流，只能解决表面、简单的问题，而解决学生成长等深层次问题效果乏力。再如通信工具的发达只能缩短家校的时空距离，却无法代替人与人之间面对面的情感交流、促膝谈心间的真实感，以及对学生家庭、生活、思想成长的全面了解。
网络家访的短板恰恰是传统家访的优势所在，尽管后者的费时费力会被前者的便捷所部分取代，但前者无论如何无法替代后者的现场感。家访形式的多样化与现代化，我们不可阻挡，但如果因此就全盘否定传统家访的价值与存在，那无异于抛弃老传统的精华，而试图将网络家访与传统家访对立起来的观点更是对家校合力育人的误导。网络只是为家访提供了更多可供选择的形式，而决定选用哪种家访形式需要教育者根据实际的教育情境来决定，网络家访还是传统家访不存在孰优孰劣之分，要说有差别，也在于哪种方式更适合而已。
网络家访与传统家访都是家访的重要方式，在应用先进科技成果，让家访更便捷的同时，作为教育工作者，我们切记不可用现代去一概否定传统，陷入二元对立的思维误区，要知道传统家访的价值是任何时代都不会过时的。
