近日，“成都市青羊区草堂小学校长蓝继红辞职”的消息刷爆了朋友圈。辞职后，她将到四川万汇教育集团工作，准备筹建小学部。蓝继红校长表示，她选择加入民办学校，并不是因为高薪待遇，而是觉得那是一个可以实现自己教育理想的地方。（7月7日华西都市报）
笔者非常理解蓝继红校长的想法，蓝校长之所以就职民办学校，绝不仅仅因为薪资待遇的差距，更重要的是到那里可以更好地实现自己的人生价值，正如她所说：“那是一个可以实现自己教育理想的地方。”
或许有人要说，蓝继红的四川省特级教师、四川省突出贡献专家等称号是政府给的，她跳槽到民办学校就是对不起人民和政府的培育，这种言论让我联想起“楚王失弓”的故事。现在，不少人痛惜公办学校失去一位名校长，像极了那些第一反应是迅速找回弓的侍从人员。
事实上，蓝校长离开公办学校，从事的还是教育工作，并且是成都地区的教育工作，正所谓“楚王失弓，楚人得之”，受益的还是当地人民。退一步说，即便蓝校长离开成都，离开四川又如何，受益的永远是莘莘学子。
蓝校长辞职以后，公办学校因此失去一位名校长，民办学校或许由此多了一位“教育家”。公办学校本身是人才积压的仓库，没听说“走了胡屠夫，就吃混毛猪”的，但民办学校急需这样的教育精英加盟，他们是推动民办教育往高水平发展的重要因子，对民办教育的发展会产生乘法效应甚至是乘方效应，这也是目前不少民办学校不惜重金搜求杰出人才的原因。
与拒斥教育人才合理流动相比，正确的做法应是让优秀的人才产生尽可能大的发酵效应。记得不久前我县教育局的机关工作会议上，胡平良局长强调，优秀人才要走可以，但要有个附加的条件，就是他要培养出一定数量的叫得上名号的优秀人才，越是优秀的人才，培养的人才应该越多。这样，我们教育界才会源源不断地涌现出更多更好的优秀人才，我们的教育才能实现良性的循环与发展。
令人遗憾的是，不少地方还在一味地钳制优秀人才的正常流动，社会舆论也对优秀人才的跳槽颇多责难之声。这种现状，反映了管理者的短视与功利，并不能更好地推动整个教育格局的改善。
教育本身就应该是一份充满激情与梦想的事业，教育的自由唯有通过教育者的个性独立才能实现。我们可以要求优秀人才多发挥标杆和头羊作用，却不能一味地钳制人才的合理流动，否则绝对培养不出卓越的教育家。
