最近，有网友爆料，湖南城建职业技术学院管理系某老师发出信息，“要求各部长将谈恋爱学生名单上交院部；并接到院部通知，谈恋爱的要交名单，辞退，如有校外谈恋爱的也要一并上报；校外谈恋爱的学生一定要保证不能发空间秀恩爱，也不能把男女朋友带到新湖校区。”（6月21日湘潭传媒网）
梳理一下各地的教育新闻，上到学校层面，下至在校老师，总会制定些莫名其妙的奇葩校规，把这些校规聚拢在一块，还可以分出恋爱篇、着装篇等篇章，令人啼笑皆非。
无规矩不成方圆，学校必须要建好制度墙，才能在有效管理的基础上，把教育过程最优化。学校根据校内形势，因势利导地出台校园新规，确实可以更好地服务于学校管理建设大局。但一些新规，总是突兀地矗立在校园，除了给学生心中投下些阴影，其余乏善可陈。制定校规的动机是规范学生，约束学生，最终高效地管理学生，更好地完成学校的教书育人工作。但奇葩校规异化了管理，甚至可以说，奇葩校规的奇葩之处常在于它很自私、很冷漠、很欠考虑。
管理往往是有层次，有铺垫的，常常是曲径通幽，不可能一竿子捅到底。而奇葩校规就长于化繁为简，跳过一些自以为不必要的步骤，然后直接“摘桃子”、“取果子”。但令人不舒服的地方，也往往是跳过的那些地方。在那些地方，是学校与同学平心静气交换意见，可供大家商榷的一份尊重；是教学管理上千方百计“讨好”学生的师者仁心、教育用心；是在群体价值上个体独立性的发现、追寻和确认。
奇葩校规屡禁不止，花样百出，和教学单位管理部门、教学单位管理人员的执迷不悟、冥顽不灵有很大关系。很多奇葩校规的漏洞，或者说不可思议之处，明眼人对其弱点一望便知。学校之所以一如既往地坚持，除了省事省力，可以高枕无忧外，还有思维上的弯子，盘亘在他们的管理中枢之中。
在奇葩校规背后是奇葩的学校管理思维，清除奇葩校规，只能得一时之宜。全国奇葩校规遍地开花，媒体和主管部门很难有暇顾及，媒体曝光、上级饬令，以少治多，恐难得治。实现源头治理，就要从学校管理层求得转变，取得共识。
与人之常情背着来、对着干的“奇葩校规”，与崇尚自由、崇尚个性的当下，已经格格不入。只有如李克强总理所说的“刀刃向内”，奇葩校规才能痛觉出处，不再如柳絮纷飞，各处造痒，才能让那些一时起意，心血来潮的“奇葩校规”顿失滔滔。学校管理者必须咬紧牙关，刮骨疗毒，在管理理念和管理行为上多做审视打量，有则改之、无则加勉，不能一再装睡假寐，明知奇葩而偏守、固守奇葩，以丑为美，以不伦求不类。
