据广州日报报道，东莞的王先生开学不到一月，就被儿子的班主任两次叫到学校挨批评了。上次开家长会，班主任和数学老师当众批评他的情景，一直让他难以忘怀。
学生犯错误，老师叫家长到学校沟通，本身无可厚非。但不知道从什么时候起，一些教师除了给家长布置检查学生作业等任务之外，当学生稍微犯一点小错误时，就动不动一个电话把家长请到学校里来。一些老师叫家长，并不只是当面告知学生在学校里所犯的错误，而是把家长也当成自己的学生，趾高气昂地公开批评家长，乃至当着学生的面批评家长。
教师到底有没有批评家长的权利？我查遍义务教育法、教师法等教育法规，也没有找到类似的规定。在孩子教育问题上，教师和家长都是教育的实施者，只不过两者担任的角色不同而已，一个实施的是家庭教育，另一个实施的是学校教育，因此无论是在地位还是人格上，教师和家长都应该是平等的。当孩子犯错时，教师对家长只有建议的权利，没有批评的权利。
况且，教师当着学生的面批评家长，有损于家长在孩子心目中的地位和尊严，不仅达不到应有的教育效果，而且会对孩子的心理造成负面影响。正如有关专家所指出的那样：“父母在孩子心目中与生俱来的地位，正是其能够正面影响和教育孩子的基础，当着孩子的面批评家长，会让父母在孩子心目中的威望和地位受到质疑。”
当孩子犯错误时，教师面对家长首先要采取的正确态度是尊重，教师要学会控制自己的情绪，设身处地的站在家长的角度思考问题，不要把自己摆在一个高高在上的位置，令家长反感；其次是平等的沟通，教师要如实向家长反映学生出现的问题，了解学生家庭教育状况，客观分析问题产生的原因，以便于和家长在孩子教育上达成共识；三是建议，在与家长平等沟通的基础上，向家长提出教育孩子的合理化建议。
但是，不得不承认，有些“熊孩子”的表现的确让老师非常生气，教师见到家长后，有时候也难免言辞激烈，情绪失控。面对教师的批评和指责，如果批评得对，家长则应当虚心接受，向老师表明自己的态度；如果批评得不对，家长也不可对教师唇枪舌剑，甚至恶语相加，而应当至始至终保持一种自然的心态，听完老师的批评后，心平气和地和教师进行交流，肯定教师的付出，并虚心向教师求教教育孩子的良策，让教师从批评者转为指导者。如此，教师会觉得自己受到家长尊重，紧张气氛自然会转化成和谐气氛。
教育是爱的艺术，也是沟通的艺术，无论是教师还是家长，对孩子的爱都是无私的，只不过有时候采取的方式方法欠妥而已。在孩子教育问题上，教师和家长都要学会换位思考，以相互尊重为前提，进行有效的交流和沟通，最终形成家校共同育人的合力。
