近日，储朝晖先生在《当代教育家》发表的《“名师”竟然成了教育最大的“泡沫”》一文，通过网络疯传开来。储先生针砭时弊，对当前“名师”辈出、浮躁功利的教育现状给予了严厉的批判。储先生说：“评选‘名师’的动机是急功近利的短期行为，只能制造教师专业成长的泡沫……它不是依据优秀教师内在成长和发展的规律，而是出于外在的、功利的需求。”
事实就是，一阵风刮过，全国各地已是“名师”遍地：浙江的称“浙派名师”，安徽就称“徽派名师”，山东有“齐鲁名师”，东北有“长白山名师”，山西的叫“晋军”，湖南的就是“湘军”，等等，不一而足。除了一些教育主管部门评出来的名师之外，更有一系列自封的“名师”，且名头越来越大，以前还只敢说市级，现在就是省级也不算啥，动不动就是教育部的什么专家和核心成员了。
前段时间，一位同事回内地做一次讲学，看到大屏幕上为他打上的称号就是“教育部特聘专家”，他说自己吓得好半天也不敢说一句话。其实，和其他人相比，他还有这样的一番经历，还有很多人只是参加了一次交流或讲座就自称是专家。
这两年，因为外出交流的缘故，偶尔也有见着省厅和教育部领导的机会，除了汇报工作之外，有时候也在一起拉拉家常。前几天，中联办安排外派教师联欢，表达对我们的春节慰问。会上有教师说：来澳门之前，我们连省厅的领导都没见过，更不用说教育部官员了，有这样的机会坐在一起，真是很荣幸。
领导的讲话倒是令人鼓舞：“你们是内地优秀教师的杰出代表，被选拔到这里工作，代表中央人民政府，要充分发挥你们专业引领作用，不辱使命。”年度工作结束的时候，还给我们颁发了“优秀指导教师”证书，澳门教育暨青年局也给我们颁发杰出贡献嘉奖令。
本来，对我们来说，无论交流还是指导，做的也还是一个普通教育者的本质工作，彼此也都觉得稀松平常，没什么可炫耀的，可是有人偏不这样想。
上周，有同事赴省城参加一个教育公司组织的培训，他把邀请的几位专家介绍发给我看：全国资深教改专家、教育部教师培训特聘专家、教育部校本教研专家组成员、某大学课程研究专家，省教育基地负责人，国培专家……这些称号和名头真够吓人的，想想之前的培训专家介绍，什么省学科带头人、骨干教师、优秀教师，和他们相比，真是小巫见大巫。
在资讯这么发达的时代，且不说人肉搜索，随便找个熟人问问，都能让有些“名师”无处遁形。所以，敢如此明目张胆拉虎皮扯大旗，说到底，也就是储先生所说的，是多方利益的驱动而已。
去年，我在蒲公英评论发表《“名师”人头攒动，几人堪称教育家？》，我说，“没有哪一个时期像今天这样名师辈出，可山头林立、彩旗招展中，却难以找到陶行知、晏阳初、梁漱溟、经亨颐、夏丏尊、陈鹤琴这样的教育大家。一个非常重要的原因是，今天的‘名师’”是‘评’出来的，讲究著书立说；而教育家是‘做’出来的，注重身体力行”。现在想想，很多“名师”连著书立说也不会，纯粹就是“吹”出来的，泡沫太多。
张爱玲说“出名要趁早”，对读书人来说不一定是好事。在我们的身边，那些成名过早的人，往往丧失了当初奋发的动力和斗志，再也不能潜心教学和学问了。当然，那些希望借这些名头四处赶场作秀牟利的人，不在此列。
