日前，杭州市东园小学副校长吴海燕很是郁闷。某个下雨天，她发现90%的家长接孩子时，都是一手搀着娃，一手撑着伞，身上挂着沉重的书包。随后，吴海燕便发了一条短信给600位家长，提醒他们重视“培养孩子独立做事能力”，但仅仅收到2名家长的回复。平时很热闹的家长微信群，更是没什么动静。（3月14日钱江晚报）
当下，由于不少家庭离学校较远，路上车辆又多，小学孩子又小，自己独自上下学的确存有一定的不安全因素，上学放学家长接送孩子当在情理之中。
可是，不少家长的接送不仅止于做孩子的司机、安全员，更是变成了孩子的侍从。杭州东园小学吴校长发现，下雨天，家长都替孩子撑着雨伞、背着书包。而实际上，不仅是雨天，就是太阳当空照的睛天，孩子的书包也是由家长来背的。在家长看来，孩子上了一天学，疲劳地很，替孩子背书包是接送孩子的应有之义。
现在家庭孩子少，个个都是家长的宝。常常是两家六口人围着一个孩子转，含在口里怕化了，捧在手里怕摔了。孩子除了学习，是衣来伸手，饭来张口，铅笔都是家长给削好的。衣食住行，各个方面，家长都照顾得无微不至。这种情况下，孩子的基本生活能力便得不到应有的锻炼。近年来，时有媒体报道，孩子不会穿衣服、不会剥鸡蛋、不会系鞋带……尽管每次报道，都会引发许多人的慨叹，可报道归报道，慨叹归慨叹，对自己的孩子，家长还是不愿让其吃半点苦，受半点累，更舍不得孩子受半点委屈，不少家长更是沦为了“孩奴”。
现代社会，行业分工越来越细，过去是三百六十行，现在是行业都数不清了。一个人能力再强，也不可能行行精通。而且就社会现实性来说，也完全没有必要。自古以来讲究“术业有专攻”，一个人只要在某一行业、专业上下功夫，一招鲜，便可“吃遍天”。因此，一个当医生的人可以不会操作电脑，一个软件工程师更不需要精通医道；一名服装设计师可以不懂金融，一名金融学家当然完全可以对服装设计一窍不通……
但是，花开遍地，形色万千，红花、白花，朵下同样都是绿叶托衬。若是剪除绿叶，再艳的花朵也会凋零。一个人的成长发展也是如此。无论将来当科学家、做工程师、成为明星……无论从事何种职业，都像好花都是绿叶托一样，一定要有像吃饭、穿衣、洗衣服、系鞋带等最基本的生活技能来支撑。如果一个人连基本生活都不能自理，那纵使有通天才能，生活也会遇到困难和麻烦。
近年来，频频曝光的研究生因生活不能自理而“退学”的憾事等，都是孩子缺少基本生活能力的实证。试想，一个吃饭要人喂、穿衣要人帮、鞋带要人系的人，与一个“瘫痪”患者何异？孩子独立生活能力缺失，并非是家长对孩子的教育不重视，相反，正是由于家长对孩子的教育过度重视，才甘愿沦为孩子的奴隶。这表明，我们家长的教育理念出了问题，跑偏了方向。每个家长都希望孩子将来成大器，却把“成大器”等价于“考大学”，把孩子的教育狭隘成单纯的文化科学习。孩子好不好、行不行单看一个考试的分数，只要与考试无关的事，孩子不但可以统统不学，更是由家长直接代理。如此情况下，孩子便丧失了背书包、剥鸡蛋、系鞋带的权利。
今年两会上，全国人大代表、福建省妇联主席吴洪芹呼吁，要加快家庭教育立法，帮助家长树立正确的教育观念，改变当下家长重考试成绩、轻生活技能的片面教育观念，告诫家长要帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”，让每位家长明白，要想让孩子开出成功之花，当先让孩子丰实叶的繁茂——掌握一个正常人应具备的、独立生活的最基本技能。
