近日，广西扶绥县渠黎三中通过发放1.5—2.5公斤不等的猪肉的方式，奖励上学期期末考试成绩优异的学生。对学校这一做法，网友纷纷点赞，认为接地气、实惠。渠黎三中陆校长表示，猪肉当奖金能够增加学生自信，学校将会继续实施下去。（3月1日广西新闻网）
用猪肉当奖学金，渠黎三中并非首创，而是借鉴了浙江温岭石桥头镇中学的创意。与这两所中学的“内敛”相比，河南周口郸城县秋渠乡希望小学的做派就“张扬”的多——给考满分的学生奖励猪后臀，并且敲锣打鼓送到这些孩子家中。
学生通过自己的勤奋与努力，获得好成绩，学校给予适当奖励，其目的是为广大学生树立榜样，激励学生奋发向上。不过，学校奖励向来都是以精神鼓励为主，物质奖励为辅，譬如代表精神奖励的奖状、奖牌、大红花、红绶带、集体合影、上光荣榜（墙）等，以及象征物质奖励的笔、笔记本等文具，以及少量现金、红包等。
随着社会进步，学校对优秀学生的物质奖励份量虽有所增加，但精神奖励的导向没有改变。这固然与中小学普遍的公用经费紧张有关，但更深刻的原因还在于，学生的成长更多需要学校教育的精神引领。掺杂了过多物质因素的奖励措施，会在无意识中诱导学生滋生物欲崇拜和拜金主义，把个人奋斗与私欲满足连接起来，从而影响其健全人格与健康思想的形成。
拿猪肉当奖学金，替换以往的笔、笔记本，在农村地区，着实显得特别“实在”、接地气。临近过年，天气寒冷，不会担心猪肉变质，也避免了发文具学生不太欢迎，以及发现金学生私下花掉等弊端。拿猪肉回家，与家人一起分享成功的喜悦，共话学习成长与人伦亲情，是一件一举多得的好创意。再说，猪肉价格也不高，总额也不大，不会有“喧宾夺主”之嫌。这种新颖，甚至有些奇葩的奖励方式得到家长认可，网友好评也在情理之中。
然而，以此为噱头，组织人员，拉横幅、敲锣打鼓，把猪肉送到学生家里，又是合影拍照，又是媒体报道，声势浩大，未免有哗众取宠、过分宣扬之嫌。把一项原本平静理性的激励教育，附加上太多的世俗喧嚣，充斥太多狭隘的物欲观念，就会使正常的奖励偏离教育轨道，有些“变味”起来。
因此，在为一些学校的奖励创意点赞的同时，我们更应保持教育者的冷静与理智。如果奖励仅聚焦于学习成绩，而罔顾其它素养，那么越是声势浩大的奖励，越是会将学校的应试至上理念扩展，甚至固化为社会认知，这无疑会增加学生核心素养的培养难度。
