近日，在蒲公英评论网读到葛昌明老师的《教师考勤制度缺少的不只是人文关怀》一文，深有同感，这篇文章也引发了我的一些思考。
学校是否有必要对教师进行考勤是多年来一直争论不休的话题。有主张考勤必不可少的，也有主张不需要考勤的。从实践层面看，有的学校实行的是“弹性坐班”，即在不耽误正常上课、辅导、值班、各类会议等前提下，教师可以自主安排自己的工作时间，即使是晚来早走一点也不算是违反工作纪律。而有的学校执行的则是严格的考勤纪律，要求上班时间必须“硬性坐班”，在这样的学校签名、打卡、指纹考勤等都不是新鲜事，一旦考勤不合格可能会被通报批评，甚至还可能影响到该学期的考评成绩。
到底考勤好还是不考勤好，并不好简单地下结论。学校是否采用和启动考勤制度，需要综合分析和决断。这跟学校的文化与传统、办学理念、校长水平、管理团队素养，甚至是地方风气和区域文化特点都密切关联。只要能保护教师工作的积极性、主动性，保证教育教学工作能够有条不紊地开展，确保学校具有较高的教育教学质量和口碑，有无考勤制度就不再重要。
设立考勤制度的初衷就是确保学校有较好的教学秩序和质量，没有考勤制度的情况下，如果办学质量和水平同样很高，那么学校又何必费心劳神地记考勤？都知道教师工作是份“良心活”，保护和发展教师工作的自觉性、积极性、进取性、主动性和创造性才是教师队伍管理最重要的目标，这岂是记记考勤就能实现的？
我在强调考勤的学校工作过，也在不注重考勤的学校工作过，并未发现不记考勤学校的教师们更懒惰，也看不出严格考勤学校的教师们更勤奋敬业。倒是发现一些智慧型的管理者采取“原则+灵活”的好办法，即对一些自觉、优秀、身体欠佳或家里事情特别多的老师在考勤方面采取“睁一只眼闭一只眼”的办法，或者直接规定这样的教师不必参与考勤管理。
教师工作有一定特殊性，比如寄宿制学校的班主任一般要跟早操，冬天一般是6点10分左右开始，夏天一般是5点40，如果住所离学校较远，班主任5点左右起床都是很正常的，早饭也一般在早操后随便买点，这样的班主任下午如果没有课是不是可晚点到校？而晚上班主任一般还会轮流值班检查宿舍，检查完就到了晚上11点。如果跟其他教师一样参加考勤，班主任的健康恐怕都难以保证，何谈工作积极性？总的来说，弹性的、人性化的教师管理制度更符合教育实际，也更得人心。
