去年9月以来，泸州市龙马潭区永寿学校在门口设了个“洗鞋池”，学生和老师上学先刷鞋再进校，孩子们都自觉养成了讲清洁、爱卫生的习惯，整个校园非常干净整洁，甚至“地上打滚也不会弄脏衣服”。（11月18日澎湃新闻）
教育学生讲卫生是每个学校都在做的事情，之所以这所农村小学能成为关注的焦点，是因为其不走寻常路的做法——校门口设置“洗鞋池”。比起那些将讲卫生的要求写在校规、检查扣分、课堂强调等常规做法，这似乎是不按套路出牌，却也给我们上了一堂别开生面的美育课。
美育对一个人的生命成长具有独特的作用。去年，国务院出台《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，将美育摆在学校教育的重要位置。具体到一所学校，如何搞好美育是一个重大课题。这里不妨好好读一下校门口洗鞋池的启示。
美育要融入生活，从身边事做起。洗鞋是一件很不起眼的事情，似乎登不上美育的大雅之堂，但每个孩子力所能及，却又与卫生习惯息息相关。美育是审美教育，懂欣赏、明是非是美育的应有之义，而知丑俊、爱干净则是起码的要求。从孩子日常生活入手，这样的美育更加接地气，更容易收到润物细无声的教育效果。
美育要有行动参与，避免简单说教。教育从来不是简单说教，而是行动中的美学。把讲卫生写在学生守则中，每天重复一百遍，不如让孩子每天进校前洗一次鞋，这就是行动的魅力。然而，“知识与技能至上、参与与体验缺失”，是当前美育的一大问题。美育的使命在于让孩子懂得什么是美、怎样才能美，更多的是一种个人体验与修为。所以，不能把美育搞成纯粹美学知识的课堂灌输，而要突出孩子的参与性与实践性，在行动中提升美学修养。
美育要讲究方式，防止强推硬套。美育要遵循教育规律，方式正确才能事半功倍。进校先洗鞋，孩子们洗得很开心。而前段时间，陕西某中学推出的“女生必须全部剪成齐耳学生头”禁令，结局却以学生抵制、舆论批评收场。如今美育被提上了重要日程，但也不能操之过急，慎用行政强推，多探索点喜闻乐见、务实管用的方法。
小小“洗鞋池”透着美育大智慧，这就是成功的校本课程。在看了太多模式、体系、概念之类的教育创新之后，不妨多一些返璞归真的“笨办法”，真正让教育“活”起来。
