“双十一”刚刚过去，在这场名为购物狂欢的节日里，“抢购”“秒杀”“钜惠”，商家使出浑身解数促销产品。但当这些字眼出现在某编辑同志推送来的QQ消息里时，我吃了一惊。
“迎接‘双十一’，优惠部分期刊，省级400、国家级500，满5篇赠1篇。时间 11.9-11.11。”“一年一度‘双十一’优惠来袭，最后一天，论文发表、专利、课题、著作教材巨幅优惠”……
论文发表都搭上了“双十一”的顺风车，真是奇观。然而，冷静下来仔细一想，这些编辑实为代写代发论文的枪手，代发论文就是他们的产品，要想将自己的产品出售，促销一下有何不可？
回到教师论文发表这个严肃的话题上，教师论文，简言之是其对教学实践中产生的某些教育教学问题的思考和研究。探索、发现教育教学现象及问题，本是极其复杂的教育过程，由此伴随教师个人教育水平和能力提高，教学经验的丰富和教育思想不断充实提升。应该说，教师晋级升职、评优选先等将教师论文发表列为硬性条件有一定的道理。一方面是对教师工作水平的检验，是对教师教育教学能力的充分肯定；另一方面，通过论文发表，激励教师不断在教学实践中进行探索研究。
然而，理想的制度往往与实际有很大的出入。并不是每个老师都能拿得出手一两篇论文，论文发表与晋级升职、评优选先等挂钩，倒逼着他们一定要拿出几篇论文。即使新的职称制度改革降低了对教师论文的要求，但没有一两篇论文，教师在脸面上过意不去，而这便给代发论文者提供了充足的土壤。大量代发论文编辑活跃在各个平台上，不少教育期刊的页码越来越厚，众多原本不是教育类的期刊也纷纷掉头转行做起了教师论文的生意。相应地，有不少中小学教学研究人员耐不住寂寞成了“论文掮客”。
没有人详细统计过每年全国中小学教师发表论文的数量。不过，百度上检索“教师代发论文”能搜索到约155万个相关结果，由此可以推测代发论文行业规模之大。我们一再批评诸多教育类报刊收取所谓论文发表版面费的不合理，然而，教师若要想发论文就得要付版面费，只是为人之师的教师不好意思说出口罢了。
教育衍生出来代发论文行业，甚至形成产业链条，实乃教育的瘤疖。要革除这一瘤疖，国家需规范教育类报刊和某些行业类期刊出版，实行质量淘汰制，严肃教育类报刊准入机制，不能什么报刊都办成教育报刊；建立教师论文专业化评审机构，严格教师论文发表评审，提高教师论文的质量；同时要加大对代写代发论文行业的整治，尽快出台相关法律法规，建立健全对代写代发论文行业监管机制。更为重要的是，要进一步降低教师论文发表与教师晋级升职、评优选优的标准要求，给论文发表与教师相关利益松绑。
